让我们用爱去关注和拯救农村初中学业失败学生.docVIP

让我们用爱去关注和拯救农村初中学业失败学生 　　摘 要：做任何事情，要有所准备，也就是要有计划，然后按照这个计划去努力，去奋斗，目标才会实现，否则竹篮打水一场空。这是对自己负责，也是对父母负责，也是对国家负责，还有人活着要光明磊落的活着，荡气回肠的活着，底气十足的活着，不要那么唯唯诺诺，或好坏不分，你已经十六七岁了，应该有自己的思想，要学会谦虚，分清善恶美丑是非曲直 。 　　关键词：农村初中 复读生 学业失败； 　　我对22个复读生做了个调查，希望能比较客观真实的了解一下他们学业失败的原因，能对症下药帮这些学生找出学业失败的原因，在思想上加以指导，帮他们制定出更适合自己的学习计划，我希望明年他们会象牡丹花一样开放。 　　调查题如下：1.你觉得你为什么学业失败了？ 　　2.你怀着什么心情来复读？ 　　3.你是现在以什么心态对待当前学习的？ 　　可是当我给这些学生布置作业时，他们无动于衷，没有一个学生拿笔记一记老师给他们布置的作业，我当时内心很生气和愤怒。然后第二天有个学生给我拿来一个小纸条，小纸条上这样写到：“我们这次来补习，我们着目标很明确，但是复课我们已经考吧，再怎么学成绩不会改变，还不如主攻能改变成绩的科目，从而实现着我们的目标，老师在这里我们几个复读生提几条建议，望老师能够采纳，上课时，我们想做啥就做啥，请你别再管我们，前提是我们没有说话”。 　　对于这样的调查结果我陷入了深深的沉思。然后我找张某同学进行个别谈话，谈话内容如下： 　　师：你是自觉到学校复读的，还是父母让你到学校复读的？ 　　生：不知道。 　　师：你到学校来读书，你父母是怎样嘱咐你的？ 　　生：不知道。 　　师：我觉得很纳闷，你到学校来，父母肯定要对你说写什么，这是个很光明磊落的问题，应该底气十足的回答，你为什么拒绝回答呢？生：不愿意说 　　生：我这一节课没有捣乱，你为什么与我过不去？ 　　师：我作为老师不是把一节课上完就认为我的工作做完了，我在乎的是通过我的上课，能给学生思想更理性更深刻的导向，我在乎的是学生的未来，我也希望我通过对你谈话，能对你的思想有一定的教育作用，从而激励你走向更远，飞的的更高。要不你回去好好想想，等想好了告诉我。 　　生：你想说什么就说什么，以后我不想来办公室。 　　师：办公室就是老师和学生共同的教学场所，你为什么不想来？ 　　生：反正不想来。 　　师：那么我换个角度问你，你中考成绩是多少？各科成绩是多少？ 　　生： 总分302 、 英语33 、 化学57 、 语文97、 数学75 、 物理44。 　　师：那么你又没有想过你明年能考到什么级别的高中？ 　　生：没有想过，考到那里就到那里上，不过只对数学和语文想过。 　　师：你现在想想，不打无准备的仗 　　生：学生简单思考了一下就说，英语33 、 化学82 、 语文110 、 数学 92 、 物理75。 　　师：总分392，学生对这个分数感到很吃惊。 　　师：做任何事情，要有所准备，也就是要有计划，然后按照这个计划去努力，去奋斗，目标才会实现，否则竹篮打水一场空。这是对自己负责，也是对父母负责，也是对国家负责，还有人活着要光明磊落的活着，荡气回肠的活着，底气十足的活着，不要那么唯唯诺诺，或好坏不分，你已经十六七岁了，应该有自己的思想，要学会谦虚，分清善恶美丑是非曲直。 　　我感到复读生共同的现象是：基础知识比较差，没有形成良好的学习习惯，目空一切，妄自尊大，养成教育较差，自控能力比较差，把自己的角色没有摆正，没有把自己看做和新生一样处在同样的起跑线上，而是把自己看成另类，给了自己许多的借口，对自己的要求比较低，容易受到外界不良因素的影响，没有理想，没有目标，前途一片渺茫，信念不强，意志不坚定，缺乏分析和总结，没有长远计划，老师找他谈话有一种抵抗情绪，认为老师找他谈话是和他过不去，是拿他找茬，没有健康的人格，得过且过，走一步算一步，叛逆性很强。 　　我让一个品学兼优，比较有主见的新生谈谈对复读生的看法，她说：复读生学习态度部分比较端正，部分不端正，他们的学习习惯不太好，自控能力还可以，上进心一般，具有一定明辨是非的能力，比如说新生在没有老师的情况下不遵守纪律，复读生会制止。 　　我又对上一届刚刚当过初三班主任的老师谈谈对复读生的看法，他说，很简单，象对待新生一样对待。我说为什么？他说，复读生也是学生。他们还是有潜力的。我又让连年给初三任教的保老师谈谈怎样看待复读生，他说：像对待新生一样看待。我说为什么？他说他们毕竟交了一千多块钱的补习费来上学，从良心的角度讲，应该以平等的心态对待复读生，有时复读生会考出令人意想不到的成绩。 　　我觉得对复读生进行以下途径的教育，能使他们来年能像牡丹花一样开发。 　　一、理想教育 　　有理想，才有奋斗的动力。 　　二、培养自信 　　要启发诱导复读生从曾