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小班涂色活动教学设计：涂鸦　　活动名称：涂鸦　　活动目标：　　1、尝试大胆涂鸦，愿意看看、想想、说说。　　2、体验与同伴、老师共同游戏的乐趣。　　活动过程：　　一、大胆涂鸦　　1、引导幼儿自主选择蜡笔　　（激发幼儿大胆表述蜡笔的颜色，帮助幼儿对颜色的感知）　　2、幼儿大胆涂鸦　　（教师关注幼儿，鼓励幼儿大胆地涂鸦）　　二、根据涂鸦大胆的想象表达　　结合形状、线条、颜色、空间等线索积极大胆想象愉快表达。　　（教师借助有节律的儿歌等，梳理幼儿的零星的经验，同时关注幼儿的口语表达，鼓励幼儿积极想象。）　　明明涂的是一辆车，恺恺涂了一架飞机，洋洋涂的是一朵花，梅梅涂的是一只蝴蝶......　　小朋友们把自己涂的画用一个小故事讲给大家听。　　　　活动名称：涂鸦　　活动目标：　　1、尝试大胆涂鸦，愿意看看、想想、说说。　　2、体验与同伴、老师共同游戏的乐趣。　　活动过程：　　一、大胆涂鸦　　1、引导幼儿自主选择蜡笔　　（激发幼儿大胆表述蜡笔的颜色，帮助幼儿对颜色的感知）　　2、幼儿大胆涂鸦　　（教师关注幼儿，鼓励幼儿大胆地涂鸦）　　二、根据涂鸦大胆的想象表达　　结合形状、线条、颜色、空间等线索积极大胆想象愉快表达。　　（教师借助有节律的儿歌等，梳理幼儿的零星的经验，同时关注幼儿的口语表达，鼓励幼儿积极想象。）　　明明涂的是一辆车，恺恺涂了一架飞机，洋洋涂的是一朵花，梅梅涂的是一只蝴蝶......　　小朋友们把自己涂的画用一个小故事讲给大家听。　　　　活动名称：涂鸦　　活动目标：　　1、尝试大胆涂鸦，愿意看看、想想、说说。　　2、体验与同伴、老师共同游戏的乐趣。　　活动过程：　　一、大胆涂鸦　　1、引导幼儿自主选择蜡笔　　（激发幼儿大胆表述蜡笔的颜色，帮助幼儿对颜色的感知）　　2、幼儿大胆涂鸦　　（教师关注幼儿，鼓励幼儿大胆地涂鸦）　　二、根据涂鸦大胆的想象表达　　结合形状、线条、颜色、空间等线索积极大胆想象愉快表达。　　（教师借助有节律的儿歌等，梳理幼儿的零星的经验，同时关注幼儿的口语表达，鼓励幼儿积极想象。）　　明明涂的是一辆车，恺恺涂了一架飞机，洋洋涂的是一朵花，梅梅涂的是一只蝴蝶......　　小朋友们把自己涂的画用一个小故事讲给大家听。