教育研究方法复习总结资料(今年).docVIP

《教育研究方法》期末复习题型 一、选择题 （共20分，每小题2分）二、判断题 （共10分，每小题1分）三、名词解释（共12分，每小题3分）四、简答题 （共30分，每小题6分）五、综合题 （共28分，每小题14分）一、识记应用研究（P7）泛指教育研究者为解决教育现实中的某些问题所进行的研究。抽样的方法（P33）简单随机抽样、系统随机抽样、分层随机抽样、整群随机抽样研究假设（P30）研究者根据科学原理和事实根据对所研究的问题预先赋予的某种答案，是对研究结果的预测，是对研究问题所涉及的主要变量之间相互关系的设想。期刊论文、专著、学位论文等常用参考文献的字母标识M——专著；C——论文集；N——报纸文章；J——期刊文章；D——学位论文；R——报告；S——标准；P——专利教育研究的功能（P5）四种表现形式：1.描述：是什么2.解释：为什么3.预测：怎么样4.改进：怎么办信度与效度的关系（P125）信度：意味着测量的稳定性、可预测性、一致性，指采取同样的方法对同一对象重复进行测量时，其所得结果相一致的程度。效度：指测量的有效性，指一项测验能测到预先想测的知识和能力的程度。关系：无信度一定无效度，但有信度不保证一定有效度。（信度是效度的必要条件而非充分条件）信度和效度是一项教育科学研究的活动和结果实有科学价值和意义的保证.研究信度是研究效度的一个必要前提,没有信度效度不可能单独