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幼儿教育反思 尊重孩子的天性 　孩子天性爱蹦爱跳，活泼可爱，要是哪个孩子天天坐那不动，不吭声，不是过于内向，估计就是生病不舒服，从一定角度来讲，孩子爱动是一件好事儿！可是课堂是有一定规则的，课堂上我们就希望孩子坐端正，不要东张西望！ 　但是，孩子总是克制不住自己！今天上午，给孩子们上了一节社会课，也不知道是孩子们看到老师放的ppt太过于兴奋，还是怎么回事，整节课堂我一直在维持秩序，效果依旧很不理想！终于，这节课结束了，我松了一口气！由于雾霾严重，所以户外活动取消，我在发愁这一个小时应该怎么度过！于是，我决定让孩子们学跳舞，释放一下自己，让他们动起来，激活全身的细胞！可能是因为让他们动的太少了，自己去释放自己的机会太少了，所以他们在课堂上总是想用说话这种方式去释放自己！我把舞蹈视频放出来让他们看，边看边跟着学习动作，我发现孩子不再说话了，不再东张西望了，一张张小眼睛都盯着大屏幕，认真地看着，学着，嘴巴里还唱着歌。瞬间，我很惭愧，难道这就是孩子想要的吗？孩子只是想要用肢体去表现自己吗？表达自己内心的情感，释放自己吗？ 　我让孩子们学了20分钟，对孩子说：“今天，就到这里吧，孩子们都休息一会儿！”可是我听到大部分孩子说：“老师，我们还要学，不要休息！”我说：“今天学了不少了，下次好吗？今天大家先休息一下！”可是，孩子们依旧请求让他们再学习一会儿！我被感动了，孩子们渴望的眼神告诉我，他们喜欢舞蹈，喜欢动起来，这是他们需要的！所以我又让他们学了一会儿！差不多该洗手吃饭了，我就告诉孩子们，这次真的结束了，我们要吃饭了！孩子们问：“老师，明天还可以学吗？”我说：“可以。”从结束到洗手再到吃饭，这整个过程孩子们都很听话，也没有以前那么吵闹了！我很好奇这是为什么，或许真是他们刚刚得到了满足，心灵得到了释放，就会变得很平静吧！ 　不管是什么原因让他们真的守纪律，但是就从今天舞蹈的学习，我就发现，孩子们喜欢舞蹈，是他们天性爱动的具体表现！如果你去压制他的个性，那么他就会做出反抗，表现出不喜欢！你让他得到了满足，他就会什么都听你的！所以，我们要学会站在孩子的角度思考问题，让他们自然成长，不压制个性，剥夺他们的喜好，我想这才是教育的本质所在吧！也只有这样，教育才会起到最佳效果，孩子得到最好的发展！ 　 　孩子天性爱蹦爱跳，活泼可爱，要是哪个孩子天天坐那不动，不吭声，不是过于内向，估计就是生病不舒服，从一定角度来讲，孩子爱动是一件好事儿！可是课堂是有一定规则的，课堂上我们就希望孩子坐端正，不要东张西望！ 　但是，孩子总是克制不住自己！今天上午，给孩子们上了一节社会课，也不知道是孩子们看到老师放的ppt太过于兴奋，还是怎么回事，整节课堂我一直在维持秩序，效果依旧很不理想！终于，这节课结束了，我松了一口气！由于雾霾严重，所以户外活动取消，我在发愁这一个小时应该怎么度过！于是，我决定让孩子们学跳舞，释放一下自己，让他们动起来，激活全身的细胞！可能是因为让他们动的太少了，自己去释放自己的机会太少了，所以他们在课堂上总是想用说话这种方式去释放自己！我把舞蹈视频放出来让他们看，边看边跟着学习动作，我发现孩子不再说话了，不再东张西望了，一张张小眼睛都盯着大屏幕，认真地看着，学着，嘴巴里还唱着歌。瞬间，我很惭愧，难道这就是孩子想要的吗？孩子只是想要用肢体去表现自己吗？表达自己内心的情感，释放自己吗？ 　我让孩子们学了20分钟，对孩子说：“今天，就到这里吧，孩子们都休息一会儿！”可是我听到大部分孩子说：“老师，我们还要学，不要休息！”我说：“今天学了不少了，下次好吗？今天大家先休息一下！”可是，孩子们依旧请求让他们再学习一会儿！我被感动了，孩子们渴望的眼神告诉我，他们喜欢舞蹈，喜欢动起来，这是他们需要的！所以我又让他们学了一会儿！差不多该洗手吃饭了，我就告诉孩子们，这次真的结束了，我们要吃饭了！孩子们问：“老师，明天还可以学吗？”我说：“可以。”从结束到洗手再到吃饭，这整个过程孩子们都很听话，也没有以前那么吵闹了！我很好奇这是为什么，或许真是他们刚刚得到了满足，心灵得到了释放，就会变得很平静吧！ 　不管是什么原因让他们真的守纪律，但是就从今天舞蹈的学习，我就发现，孩子们喜欢舞蹈，是他们天性爱动的具体表现！如果你去压制他的个性，那么他就会做出反抗，表现出不喜欢！你让他得到了满足，他就会什么都听你的！所以，我们要学会站在孩子的角度思考问题，让他们自然成长，不压制个性，剥夺他们的喜好，我想这才是教育的本质所在吧！也只有这样，教育才会起到最佳效果，孩子得到最好的发展！ 　 　孩子天性爱蹦爱跳，活泼可爱，要是哪个孩子天天坐那不动，不吭声，不是过于内向，估计就是生病不舒服，从一定角度来讲，孩子爱动是一件好事儿！可是课堂是有一定规则的，课堂上我们就希望孩子坐端正，不要东张西望！