幼儿教育教学反思：建构区活动.docx

幼儿教育教学反思：建构区活动　　思琪与几个小朋友用长条建构材料在拼接，由于拼接的长条过长，桌子上明显放不下了，拼接出来的长条几次断掉到地上。我判断他们在搭建一个大的东西！　　师：你们在搭什么？　　幼儿：我们想搭体育广场。　　我发现幼儿搭这么大的体育广场，桌子显然太小了，它已经影响了幼儿游戏的顺利进行。于是，我提出：“桌子够大吗？不够的话，哪里更大一点？要不要挪个地方？”在我的启发下，幼儿从桌上换到了地上，又从活动室里一头移到了另外一头。他们将建构材料连接起来围成一个大大的圆圈，足以容下七八个人。孩子们从圈外跳到圈内，又从圈内跳到圈外，嬉闹着：“体育广场搭好啦！”　　渐渐地，我发现在“体育广场”跳进跳出的孩子越来越少了，有的孩子开始无所事事。于是，我将幼儿组织过来。　　师：你们谁去过体育广场？你去干什么？　　幼儿：我去过。体育广场有游泳池，我去那里游泳。　　幼儿：有滑冰场，我去滑冰。　　师：体育广场里有些什么东西？你最喜欢的是什么？　　幼儿：体育广场里有很多椅子，我最喜欢去那里看表演。　　幼儿：还有乒乓球球桌，可以打乒乓球。　　幼儿：体育广场前面有个大大的操场，还有一个会转的圆球。　　幼儿：还有草坪、旗杆，卖东西的人　　　　思琪与几个小朋友用长条建构材料在拼接，由于拼接的长条过长，桌子上明显放不下了，拼接出来的长条几次断掉到地上。我判断他们在搭建一个大的东西！　　师：你们在搭什么？　　幼儿：我们想搭体育广场。　　我发现幼儿搭这么大的体育广场，桌子显然太小了，它已经影响了幼儿游戏的顺利进行。于是，我提出：“桌子够大吗？不够的话，哪里更大一点？要不要挪个地方？”在我的启发下，幼儿从桌上换到了地上，又从活动室里一头移到了另外一头。他们将建构材料连接起来围成一个大大的圆圈，足以容下七八个人。孩子们从圈外跳到圈内，又从圈内跳到圈外，嬉闹着：“体育广场搭好啦！”　　渐渐地，我发现在“体育广场”跳进跳出的孩子越来越少了，有的孩子开始无所事事。于是，我将幼儿组织过来。　　师：你们谁去过体育广场？你去干什么？　　幼儿：我去过。体育广场有游泳池，我去那里游泳。　　幼儿：有滑冰场，我去滑冰。　　师：体育广场里有些什么东西？你最喜欢的是什么？　　幼儿：体育广场里有很多椅子，我最喜欢去那里看表演。　　幼儿：还有乒乓球球桌，可以打乒乓球。　　幼儿：体育广场前面有个大大的操场，还有一个会转的圆球。　　幼儿：还有草坪、旗杆，卖东西的人　　　　思琪与几个小朋友用长条建构材料在拼接，由于拼接的长条过长，桌子上明显放不下了，拼接出来的长条几次断掉到地上。我判断他们在搭建一个大的东西！　　师：你们在搭什么？　　幼儿：我们想搭体育广场。　　我发现幼儿搭这么大的体育广场，桌子显然太小了，它已经影响了幼儿游戏的顺利进行。于是，我提出：“桌子够大吗？不够的话，哪里更大一点？要不要挪个地方？”在我的启发下，幼儿从桌上换到了地上，又从活动室里一头移到了另外一头。他们将建构材料连接起来围成一个大大的圆圈，足以容下七八个人。孩子们从圈外跳到圈内，又从圈内跳到圈外，嬉闹着：“体育广场搭好啦！”　　渐渐地，我发现在“体育广场”跳进跳出的孩子越来越少了，有的孩子开始无所事事。于是，我将幼儿组织过来。　　师：你们谁去过体育广场？你去干什么？　　幼儿：我去过。体育广场有游泳池，我去那里游泳。　　幼儿：有滑冰场，我去滑冰。　　师：体育广场里有些什么东西？你最喜欢的是什么？　　幼儿：体育广场里有很多椅子，我最喜欢去那里看表演。　　幼儿：还有乒乓球球桌，可以打乒乓球。　　幼儿：体育广场前面有个大大的操场，还有一个会转的圆球。　　幼儿：还有草坪、旗杆，卖东西的人