幼儿园中班语言示范课教案设计：泡泡找来的朋友.docx

幼儿园中班语言示范课教案设计：泡泡找来的朋友　　活动目标：　　1、理解故事的主要情节，感受找朋友的快乐。　　2、有交朋友的愿意。　　活动准备：　　教学挂图，幼儿用书《泡泡找来的朋友》。　　活动过程：　　1、以谈话引出故事内容。　　请幼儿介绍自己的好朋友。　　教师以大白鹅的叫声，引起幼儿听故事的兴趣。　　2、幼儿听故事，阅读理解故事主要内容：　　引导幼儿讨论：　　白鹅没有朋友时，它是怎么样的？　　是谁帮助它找到朋友的？　　鼓励幼儿根据故事画面进行讨论：　　小姑娘是用什么帮它找到朋友的？　　小姑娘为什么要找这么多的朋友：　　和朋友在一起的时候，大白鹅感到怎样？　　3、完整欣赏故事，表达自己的感受：　　教师连续有感情的讲述故事，鼓励幼儿说说角色的对话。　　幼儿交流：　　听了这个故事，你是怎样想的？　　你是怎样找到朋友的？　　　　活动目标：　　1、理解故事的主要情节，感受找朋友的快乐。　　2、有交朋友的愿意。　　活动准备：　　教学挂图，幼儿用书《泡泡找来的朋友》。　　活动过程：　　1、以谈话引出故事内容。　　请幼儿介绍自己的好朋友。　　教师以大白鹅的叫声，引起幼儿听故事的兴趣。　　2、幼儿听故事，阅读理解故事主要内容：　　引导幼儿讨论：　　白鹅没有朋友时，它是怎么样的？　　是谁帮助它找到朋友的？　　鼓励幼儿根据故事画面进行讨论：　　小姑娘是用什么帮它找到朋友的？　　小姑娘为什么要找这么多的朋友：　　和朋友在一起的时候，大白鹅感到怎样？　　3、完整欣赏故事，表达自己的感受：　　教师连续有感情的讲述故事，鼓励幼儿说说角色的对话。　　幼儿交流：　　听了这个故事，你是怎样想的？　　你是怎样找到朋友的？　　　　活动目标：　　1、理解故事的主要情节，感受找朋友的快乐。　　2、有交朋友的愿意。　　活动准备：　　教学挂图，幼儿用书《泡泡找来的朋友》。　　活动过程：　　1、以谈话引出故事内容。　　请幼儿介绍自己的好朋友。　　教师以大白鹅的叫声，引起幼儿听故事的兴趣。　　2、幼儿听故事，阅读理解故事主要内容：　　引导幼儿讨论：　　白鹅没有朋友时，它是怎么样的？　　是谁帮助它找到朋友的？　　鼓励幼儿根据故事画面进行讨论：　　小姑娘是用什么帮它找到朋友的？　　小姑娘为什么要找这么多的朋友：　　和朋友在一起的时候，大白鹅感到怎样？　　3、完整欣赏故事，表达自己的感受：　　教师连续有感情的讲述故事，鼓励幼儿说说角色的对话。　　幼儿交流：　　听了这个故事，你是怎样想的？　　你是怎样找到朋友的？