幼儿数学活动设计优秀课例：红彤彤的年.docx

幼儿数学活动设计优秀课例：红彤彤的年　　目标：1、知道6添上1是7，了解7的实际意义。　　2、感知数量6和7之间的关系，认识数字7。　　活动准备：幼儿《数学》册、数字卡片7、蜡笔、7盏红灯笼、7只小兔、7个　　灯泡图片。　　活动重难点：能感受7以内数量间的关系。　　活动过程：　　一、数花灯　　1、要过年了，小兔一家订了好多的花灯。　　2、教师依次出示6张红灯笼图片，请幼儿数一数，小兔一共订了几盏红灯　　笼？　　3、出示小兔，让幼儿数一数有几只小兔？（7只）如果每只小兔要拿一盏　　红灯笼的话，够吗？哪个多？　　4、怎样让红灯笼和小兔一样多？　　5、6盏红灯笼，又添上1盏就是7盏红灯笼了，现在一样多了吗？　　二、点花灯　　1、红灯笼要点起来才好看，数一数小兔准备了几个小灯泡？　　2、出示灯泡，请幼儿数一数准备的灯泡够不够，还缺几个？　　3、6个灯泡又添上1就是7个灯泡了，能让7盏灯都亮起来。　　4、7只小兔、7盏红灯笼、7个灯泡都可以用数字几来表示？　　5、数字7像什么，找找教室里还有哪些东西也可以用数字7来表示。　　三、送花灯　　1、出示幼儿活动册，引导幼儿学习7以内的数数，将物品数量与数字对应　　起来。　　2、操作完成后，请幼儿互相检查。　　　　　　目标：1、知道6添上1是7，了解7的实际意义。　　2、感知数量6和7之间的关系，认识数字7。　　活动准备：幼儿《数学》册、数字卡片7、蜡笔、7盏红灯笼、7只小兔、7个　　灯泡图片。　　活动重难点：能感受7以内数量间的关系。　　活动过程：　　一、数花灯　　1、要过年了，小兔一家订了好多的花灯。　　2、教师依次出示6张红灯笼图片，请幼儿数一数，小兔一共订了几盏红灯　　笼？　　3、出示小兔，让幼儿数一数有几只小兔？（7只）如果每只小兔要拿一盏　　红灯笼的话，够吗？哪个多？　　4、怎样让红灯笼和小兔一样多？　　5、6盏红灯笼，又添上1盏就是7盏红灯笼了，现在一样多了吗？　　二、点花灯　　1、红灯笼要点起来才好看，数一数小兔准备了几个小灯泡？　　2、出示灯泡，请幼儿数一数准备的灯泡够不够，还缺几个？　　3、6个灯泡又添上1就是7个灯泡了，能让7盏灯都亮起来。　　4、7只小兔、7盏红灯笼、7个灯泡都可以用数字几来表示？　　5、数字7像什么，找找教室里还有哪些东西也可以用数字7来表示。　　三、送花灯　　1、出示幼儿活动册，引导幼儿学习7以内的数数，将物品数量与数字对应　　起来。　　2、操作完成后，请幼儿互相检查。　　　　　　目标：1、知道6添上1是7，了解7的实际意义。　　2、感知数量6和7之间的关系，认识数字7。　　活动准备：幼儿《数学》册、数字卡片7、蜡笔、7盏红灯笼、7只小兔、7个　　灯泡图片。　　活动重难点：能感受7以内数量间的关系。　　活动过程：　　一、数花灯　　1、要过年了，小兔一家订了好多的花灯。　　2、教师依次出示6张红灯笼图片，请幼儿数一数，小兔一共订了几盏红灯　　笼？　　3、出示小兔，让幼儿数一数有几只小兔？（7只）如果每只小兔要拿一盏　　红灯笼的话，够吗？哪个多？　　4、怎样让红灯笼和小兔一样多？　　5、6盏红灯笼，又添上1盏就是7盏红灯笼了，现在一样多了吗？　　二、点花灯　　1、红灯笼要点起来才好看，数一数小兔准备了几个小灯泡？　　2、出示灯泡，请幼儿数一数准备的灯泡够不够，还缺几个？　　3、6个灯泡又添上1就是7个灯泡了，能让7盏灯都亮起来。　　4、7只小兔、7盏红灯笼、7个灯泡都可以用数字几来表示？　　5、数字7像什么，找找教室里还有哪些东西也可以用数字7来表示。　　三、送花灯　　1、出示幼儿活动册，引导幼儿学习7以内的数数，将物品数量与数字对应　　起来。　　2、操作完成后，请幼儿互相检查。