幼儿园中班音乐《恭喜恭喜》教学设计.docx

幼儿园中班音乐《恭喜恭喜》教学设计　　幼儿园中班音乐《恭喜恭喜》教学设计　　活动目标：　　1.学唱歌曲，能随着音乐节奏做动作。　　2.体验互相祝福所带来的快乐。　　活动准备：　　音乐CD。　　活动过程：　　一、欣赏歌曲　　1.教师和一位幼儿相互拱手祝贺，请大家说出这个动作表示什么意思。　　2.让我们一起听一首歌曲《恭喜恭喜》。　　二、学唱歌曲　　1.完整倾听一遍歌曲。　　2.说说听到这首歌曲有什么样的感受。　　3.再次倾听歌曲，听清歌词。　　4.歌曲里唱了些什么？什么地方最特别？　　5.有节奏的朗诵歌词“恭喜恭喜你呀”，感受歌词反复的特点。　　6.学唱歌曲2-3遍。　　三、游戏：恭喜恭喜　　1.介绍游戏玩法。　　2.幼儿边唱边表演3-4遍，每次游戏结束时可说上一句祝福的话，在祝福声中结束活动。　　教师：小朋友说的真好，那我们再来听一听是不是小朋友说的这些？　　2）幼儿根据提问理解并学说诗歌内容。　　老师：诗歌中的天空、小猫、蛋糕、手套是什么颜色的？　　为什么会变成绿色的？　　教师：戴上绿色的眼镜我们看到这是绿的、那也是绿的。　　所有的东西都变成了绿色，诗歌里是怎么说的？　　（这一片绿、那一片绿、到处都是绿绿绿）。　　老师：可是诗歌里面还说，绿色的世界忽然不见了？为什么？　　3) 幼儿看图谱学说儿歌。　　老师：我们一起看着这个图谱一起说一说这首好听的儿歌。　　（教师带领幼儿看图谱学说儿歌）　　4）我们一起加点动作试一试好吗？　　3、幼儿自己尝试创编儿歌。　　教师：看看这是什么？（教师出示各色眼镜）现在给　　每个小朋友一副眼镜，请你戴上眼镜看看，跟你的同伴小声讨论一下，你看见了什么？用我们诗歌里的话说一说。然后告诉老师。　　（教师帮助幼儿一起创编儿歌）　　结束部分：好了，我们去室外再看看好不好？跟客人老师再见。　　　　幼儿园中班音乐《恭喜恭喜》教学设计　　活动目标：　　1.学唱歌曲，能随着音乐节奏做动作。　　2.体验互相祝福所带来的快乐。　　活动准备：　　音乐CD。　　活动过程：　　一、欣赏歌曲　　1.教师和一位幼儿相互拱手祝贺，请大家说出这个动作表示什么意思。　　2.让我们一起听一首歌曲《恭喜恭喜》。　　二、学唱歌曲　　1.完整倾听一遍歌曲。　　2.说说听到这首歌曲有什么样的感受。　　3.再次倾听歌曲，听清歌词。　　4.歌曲里唱了些什么？什么地方最特别？　　5.有节奏的朗诵歌词“恭喜恭喜你呀”，感受歌词反复的特点。　　6.学唱歌曲2-3遍。　　三、游戏：恭喜恭喜　　1.介绍游戏玩法。　　2.幼儿边唱边表演3-4遍，每次游戏结束时可说上一句祝福的话，在祝福声中结束活动。　　教师：小朋友说的真好，那我们再来听一听是不是小朋友说的这些？　　2）幼儿根据提问理解并学说诗歌内容。　　老师：诗歌中的天空、小猫、蛋糕、手套是什么颜色的？　　为什么会变成绿色的？　　教师：戴上绿色的眼镜我们看到这是绿的、那也是绿的。　　所有的东西都变成了绿色，诗歌里是怎么说的？　　（这一片绿、那一片绿、到处都是绿绿绿）。　　老师：可是诗歌里面还说，绿色的世界忽然不见了？为什么？　　3) 幼儿看图谱学说儿歌。　　老师：我们一起看着这个图谱一起说一说这首好听的儿歌。　　（教师带领幼儿看图谱学说儿歌）　　4）我们一起加点动作试一试好吗？　　3、幼儿自己尝试创编儿歌。　　教师：看看这是什么？（教师出示各色眼镜）现在给　　每个小朋友一副眼镜，请你戴上眼镜看看，跟你的同伴小声讨论一下，你看见了什么？用我们诗歌里的话说一说。然后告诉老师。　　（教师帮助幼儿一起创编儿歌）　　结束部分：好了，我们去室外再看看好不好？跟客人老师再见。　　　　幼儿园中班音乐《恭喜恭喜》教学设计　　活动目标：　　1.学唱歌曲，能随着音乐节奏做动作。　　2.体验互相祝福所带来的快乐。　　活动准备：　　音乐CD。　　活动过程：　　一、欣赏歌曲　　1.教师和一位幼儿相互拱手祝贺，请大家说出这个动作表示什么意思。　　2.让我们一起听一首歌曲《恭喜恭喜》。　　二、学唱歌曲　　1.完整倾听一遍歌曲。　　2.说说听到这首歌曲有什么样的感受。　　3.再次倾听歌曲，听清歌词。　　4.歌曲里唱了些什么？什么地方最特别？　　5.有节奏的朗诵歌词“恭喜恭喜你呀”，感受歌词反复的特点。　　6.学唱歌曲2-3遍。　　三、游戏：恭喜恭喜　　1.介绍游戏玩法。　　2.幼儿边唱边表演3-4遍，每次游戏结束时可说上一句祝福的话，在祝福声中结束活动。　　教师：小朋友说的真好，那我们再来听一听是不是小朋友说的这些？　　2）幼儿根据提问理解并学说诗歌