幼儿园大班、中班联合活动设计：给小树穿冬衣.docx

幼儿园大班、中班联合活动设计：给小树穿冬衣　　【教学过程】　　一、教师提问，导入课题　　1．冬天天气怎么样?你们是怎么想办法过冬的?　　2．你认识的小树又是怎样过冬的?　　二、在户外环境中边走边看，讨论哪些树木需要在人们的帮助下才能过冬　　小结：树有多种品种，不同的树木有着不同的习性。有的树木不怕寒冷，有自我保护的能力，如雪松、柏树、腊梅；有的树木需要在人们的帮助下抵抗寒冷，如梧桐树、银杏树等。　　三、引导幼儿了解保护树木的具体方法　　1．出示草绳、刷子、稻草编成席、石灰水等材料。　　2．师：“你会选择什么材料为小树穿冬衣?为什么?”　　3．花匠伯伯介绍“保护树木的好处，为什么要给树穿衣”的相关常识，并介绍各种材料的用途。　　4．花匠伯伯示范并讲解各种具体方法。　　①花匠刷石灰水，教师讲解并激发幼儿自我保护意识：“石灰水可以杀虫，但还会伤手，不当心弄到眼睛里更危险，为了解决这个问题，小朋友应怎么做?”　　②花匠给树木穿稻草衣，教师讲解方法：像小朋友穿披风一样，一围一系。　　③花匠给树木系草绳，教师讲解：需要两个人共同缠绕，提示一大一小两名幼儿互相合作，合理分工，一人按紧草绳，另一人传递绳头。　　四、幼儿分工操作，教师和花匠巡回指导　　1．请小朋友给树穿衣服时，试完一种方法再试另一种方法。　　2．两个小朋友要分工合作，哥哥姐姐一定要照顾好弟弟妹妹。　　3．小心使用石灰水。　　五、小结　　“小树的衣服穿好了，明年春天幼儿园的绿色更多，空气更清新。这里面有你们的一份功劳，谢谢小朋友。”　　【延伸活动】　　引导幼儿观察“穿冬衣的大树”什么时候冒出了绿芽、长了新叶，进一步感受保护树木的喜悦。　　【活动评析】　　一、设计意图　　这是一个跨班活动，打破了原有的班级界限，采取大班幼儿带中班孩子们共同活动的形式。主要目的是让大班幼儿发挥榜样作用，带领中班幼儿完成劳动任务，体验成功的喜悦，并产生关注周围环境的意识。通过幼儿观察、讨论和聆听花匠伯伯介绍等步骤，初步了解树木过冬的一些方法，并通过亲手操作，不但增强了幼儿的劳动意识，而且也激起孩子保护树木的情感。　　二、效果分析　　活动各环节设计合理，通过提问引出课题，使孩子产生了浓厚的兴趣，然后让孩子亲临现场，通过讨论商量出哪些树木是需要人们帮助来抵御严寒的，并让孩子聆听花匠伯伯的介绍，对树木过冬的方法进行全面地了解。本次活动不仅培养了孩子对周围生态环境的兴趣，萌发了幼儿的环境保护意识，而且大带小的活动形式培养了大班孩子的责任感，增强了相互合作的意识。　　　　【教学过程】　　一、教师提问，导入课题　　1．冬天天气怎么样?你们是怎么想办法过冬的?　　2．你认识的小树又是怎样过冬的?　　二、在户外环境中边走边看，讨论哪些树木需要在人们的帮助下才能过冬　　小结：树有多种品种，不同的树木有着不同的习性。有的树木不怕寒冷，有自我保护的能力，如雪松、柏树、腊梅；有的树木需要在人们的帮助下抵抗寒冷，如梧桐树、银杏树等。　　三、引导幼儿了解保护树木的具体方法　　1．出示草绳、刷子、稻草编成席、石灰水等材料。　　2．师：“你会选择什么材料为小树穿冬衣?为什么?”　　3．花匠伯伯介绍“保护树木的好处，为什么要给树穿衣”的相关常识，并介绍各种材料的用途。　　4．花匠伯伯示范并讲解各种具体方法。　　①花匠刷石灰水，教师讲解并激发幼儿自我保护意识：“石灰水可以杀虫，但还会伤手，不当心弄到眼睛里更危险，为了解决这个问题，小朋友应怎么做?”　　②花匠给树木穿稻草衣，教师讲解方法：像小朋友穿披风一样，一围一系。　　③花匠给树木系草绳，教师讲解：需要两个人共同缠绕，提示一大一小两名幼儿互相合作，合理分工，一人按紧草绳，另一人传递绳头。　　四、幼儿分工操作，教师和花匠巡回指导　　1．请小朋友给树穿衣服时，试完一种方法再试另一种方法。　　2．两个小朋友要分工合作，哥哥姐姐一定要照顾好弟弟妹妹。　　3．小心使用石灰水。　　五、小结　　“小树的衣服穿好了，明年春天幼儿园的绿色更多，空气更清新。这里面有你们的一份功劳，谢谢小朋友。”　　【延伸活动】　　引导幼儿观察“穿冬衣的大树”什么时候冒出了绿芽、长了新叶，进一步感受保护树木的喜悦。　　【活动评析】　　一、设计意图　　这是一个跨班活动，打破了原有的班级界限，采取大班幼儿带中班孩子们共同活动的形式。主要目的是让大班幼儿发挥榜样作用，带领中班幼儿完成劳动任务，体验成功的喜悦，并产生关注周围环境的意识。通过幼儿观察、讨论和聆听花匠伯伯介绍等步骤，初步了解树木过冬的一些方法，并通过亲手操作，不但增强了幼儿的劳动意识，而且也激起孩子保护树木的情感。　　二、效果分析　　活动各环节设计合理，通过提问