小班语言教育活动《彩色的梦》活动设计与反思.docxVIP

小班语言教育活动《彩色的梦》活动设计与反思　　一、目标：　　　　1、理解儿歌内容，并学习朗诵，提高幼儿语言表达能力。　　2、感受儿歌中描述的实物与颜色的关系。　　　　二、在实践中我基本上做到了：　　（1）、准备为目标服务，过程围绕目标展开。　　（2）、遵循了《指南》的精神，充分考虑幼儿的学习特点和认知规律。　　（3）、以语言活动为主，科学，社会，艺术活动有机联系，相互渗透，体现整合精神。　　（4）、尊重幼儿，以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主动性，并能关注幼儿的语言差异，创设了一个让幼儿有机会说，想说，敢说，喜欢说的氛围。　　二、活动过程中落实目标的反思　　（一）教师引导、鼓励不够。在生生互动这个环节，我让幼儿之间推选出一个代表讲述最有趣的梦时，幼儿表现出胆怯，不主动，都想把这个任务推让给别人，就是被推选上去的幼儿也是硬着头皮去讲，讲述的时候也比较拘束，不敢大声的说，语速很快，平淡，情节的描述也不够生动，看到这样的情景非常诧异，当时我很紧张，一时忘了作为教师，该有的随机教学的能力。说出的话也显得生硬，没有用积极的语言进行引导。　　（二）在师生互动环节，孩子和老师之间有比较好的配合。通过我有感情的将故事讲述给孩子们听，让孩子体验了故事的美感，以及感受到平面成像的科学道理。使得孩子的兴趣顿时上升，我感受到孩子的配合，紧张情绪也消除了，带着轻松的情绪与孩子在聊天式的