小班语言活动：《太阳和月亮》示范课教案与课后反思.docxVIP

小班语言活动：《太阳和月亮》示范课教案与课后反思　　教学目标：　　1、学习理解诗歌的内容，愿意用 ……醒来了、……睡着了句型说一句话。　　2、体验诗歌所展示的热闹、静悄悄的意境，萌发幼儿对诗歌活动的兴趣。　　　活动准备：课件　　活动过程；　　一、导入：教师以妈妈的口吻让幼儿安静地睡觉。　　二、感受白天与黑夜，理解诗歌《太阳和月亮》。　　（一）理解诗歌第一段内容：　　 1.看课件第一部分。　　师问：太阳出来了，是什么时候？看谁醒来了？（教师用诗句的格式小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。）　　2.教师深入地进行提问，鼓励幼儿用 ……醒来了句型说一句话。　　提问：太阳出来了，还有谁也醒来了？　　3.感受热闹的气氛，教师和幼儿随音乐共舞。“小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢？他们会唱歌跳舞真热闹呀，让我们也来唱歌跳舞热闹一下吧”。　　（二）继续看课件，理解诗歌第二段内容。　　1.引导幼儿看课件第二部分。　　师问：看，谁出来了？小草在干什么？（小草睡着了）还有谁在睡觉？（　教师用诗句格式小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了,小朋友睡着了，黑夜静悄悄。）　　2.深入提问激发幼儿想象，鼓励幼儿用 ……睡着了句型说一句话。　　　　提问：月亮出来了，还有谁睡着了？　　3.感受安静的气氛，教师和幼儿随音乐做睡觉的动作。　　“黑夜静悄悄，大家都睡着了。我们也休息吧。”　　三、完整欣赏、学习诗歌。　　 1.教师完整朗诵诗歌幼儿欣赏。　　 2、看图片，师幼共同朗诵诗歌。　　四、游戏：《白天和黑夜》　　 1.讲解游戏方法。听到热闹的音乐时，小朋友离开座位，做花、草、动物醒来蹦蹦跳跳的动作，听到黑夜静悄悄的音乐时回到自己的座位做睡觉的动作。　　 2.师幼共同游戏。　　五、结束部分　　以游戏的口吻自然地结束活动。　　　　教学目标：　　1、学习理解诗歌的内容，愿意用 ……醒来了、……睡着了句型说一句话。　　2、体验诗歌所展示的热闹、静悄悄的意境，萌发幼儿对诗歌活动的兴趣。　　　活动准备：课件　　活动过程；　　一、导入：教师以妈妈的口吻让幼儿安静地睡觉。　　二、感受白天与黑夜，理解诗歌《太阳和月亮》。　　（一）理解诗歌第一段内容：　　 1.看课件第一部分。　　师问：太阳出来了，是什么时候？看谁醒来了？（教师用诗句的格式小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。）　　2.教师深入地进行提问，鼓励幼儿用 ……醒来了句型说一句话。　　提问：太阳出来了，还有谁也醒来了？　　3.感受热闹的气氛，教师和幼儿随音乐共舞。“小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢？他们会唱歌跳舞真热闹呀，让我们也来唱歌跳舞热闹一下吧”。　　（二）继续看课件，理解诗歌第二段内容。　　1.引导幼儿看课件第二部分。　　师问：看，谁出来了？小草在干什么？（小草睡着了）还有谁在睡觉？（　教师用诗句格式小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了,小朋友睡着了，黑夜静悄悄。）　　2.深入提问激发幼儿想象，鼓励幼儿用 ……睡着了句型说一句话。　　　　提问：月亮出来了，还有谁睡着了？　　3.感受安静的气氛，教师和幼儿随音乐做睡觉的动作。　　“黑夜静悄悄，大家都睡着了。我们也休息吧。”　　三、完整欣赏、学习诗歌。　　 1.教师完整朗诵诗歌幼儿欣赏。　　 2、看图片，师幼共同朗诵诗歌。　　四、游戏：《白天和黑夜》　　 1.讲解游戏方法。听到热闹的音乐时，小朋友离开座位，做花、草、动物醒来蹦蹦跳跳的动作，听到黑夜静悄悄的音乐时回到自己的座位做睡觉的动作。　　 2.师幼共同游戏。　　五、结束部分　　以游戏的口吻自然地结束活动。　　　　教学目标：　　1、学习理解诗歌的内容，愿意用 ……醒来了、……睡着了句型说一句话。　　2、体验诗歌所展示的热闹、静悄悄的意境，萌发幼儿对诗歌活动的兴趣。　　　活动准备：课件　　活动过程；　　一、导入：教师以妈妈的口吻让幼儿安静地睡觉。　　二、感受白天与黑夜，理解诗歌《太阳和月亮》。　　（一）理解诗歌第一段内容：　　 1.看课件第一部分。　　师问：太阳出来了，是什么时候？看谁醒来了？（教师用诗句的格式小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。）　　2.教师深入地进行提问，鼓励幼儿用 ……醒来了句型说一句话。　　提问：太阳出来了，还有谁也醒来了？　　3.感受热闹的气氛，教师和幼儿随音乐共舞。“小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢？他们会唱歌跳舞真热闹呀，让我们也来唱歌跳舞热闹一下吧”。　　（二）继续看课件，理解诗歌第二段内容。　　1.引导幼儿