小班语言活动：《虫虫虫爬》汇报课教案和教学反思.docxVIP

小班语言活动：《虫虫虫爬》汇报课教案和教学反思　　教学活动目标：通过全景图来回顾故事内容，同时让孩子感受到语言的节奏感。　　活动准备：图大书　　活动过程：　　一 一、创设故事情节，激发幼儿兴趣。　　1. 1.这是一个美丽的池塘，池塘里面和周围住着许多的小动物，它们会经常串门做客。想知道它们是怎样串门做客的吗？　　2. 2.教师出示大图书，引起幼儿的兴趣。　　二　　二、教师引导幼儿用手指做出虫虫爬的动作，幼儿自由做。　　虫虫、虫虫爬，爬到蝴蝶家。　　教师：还可以爬到哪？　　出示第二幅图，引出第二句内容：　　蝴蝶蝴蝶飞，飞到青蛙家。　　教师：还愿意飞到哪呢？（幼儿做动作）　　三　　三、听音乐：呱、呱、呱，提问：是什么在叫？　　引出下面的内容：　　青蛙青蛙跳，调到鱼儿家。　　鱼儿鱼儿游，游到谁的家？　　四　　四、幼儿进行猜测，进行续编。教师出示图片，问：孩子们看，这是什么？那我们的小朋友怎么办？幼儿各说的小朋友怎么办？幼儿各说出自己的办法。　　小朋友跑啊跑，跑到自己家。　　师：这就是我们好看的书，那我们再来看一次。　　五　　五、教师再次放图片，请幼儿看图书内容。　　师：那我们配上节奏来一次。　　幼：我喜欢快的，我喜欢慢的。　　师：那我们就用拍手打节奏的方法来读儿歌。　　六　　六、分组看书，四人一组，幼儿边看图书边读。　　教师出示小动物卡片，帮小动物找家。　　七　　七、请幼儿边朗诵边用动作表演。　　　　教学活动目标：通过全景图来回顾故事内容，同时让孩子感受到语言的节奏感。　　活动准备：图大书　　活动过程：　　一 一、创设故事情节，激发幼儿兴趣。　　1. 1.这是一个美丽的池塘，池塘里面和周围住着许多的小动物，它们会经常串门做客。想知道它们是怎样串门做客的吗？　　2. 2.教师出示大图书，引起幼儿的兴趣。　　二　　二、教师引导幼儿用手指做出虫虫爬的动作，幼儿自由做。　　虫虫、虫虫爬，爬到蝴蝶家。　　教师：还可以爬到哪？　　出示第二幅图，引出第二句内容：　　蝴蝶蝴蝶飞，飞到青蛙家。　　教师：还愿意飞到哪呢？（幼儿做动作）　　三　　三、听音乐：呱、呱、呱，提问：是什么在叫？　　引出下面的内容：　　青蛙青蛙跳，调到鱼儿家。　　鱼儿鱼儿游，游到谁的家？　　四　　四、幼儿进行猜测，进行续编。教师出示图片，问：孩子们看，这是什么？那我们的小朋友怎么办？幼儿各说的小朋友怎么办？幼儿各说出自己的办法。　　小朋友跑啊跑，跑到自己家。　　师：这就是我们好看的书，那我们再来看一次。　　五　　五、教师再次放图片，请幼儿看图书内容。　　师：那我们配上节奏来一次。　　幼：我喜欢快的，我喜欢慢的。　　师：那我们就用拍手打节奏的方法来读儿歌。　　六　　六、分组看书，四人一组，幼儿边看图书边读。　　教师出示小动物卡片，帮小动物找家。　　七　　七、请幼儿边朗诵边用动作表演。　　　　教学活动目标：通过全景图来回顾故事内容，同时让孩子感受到语言的节奏感。　　活动准备：图大书　　活动过程：　　一 一、创设故事情节，激发幼儿兴趣。　　1. 1.这是一个美丽的池塘，池塘里面和周围住着许多的小动物，它们会经常串门做客。想知道它们是怎样串门做客的吗？　　2. 2.教师出示大图书，引起幼儿的兴趣。　　二　　二、教师引导幼儿用手指做出虫虫爬的动作，幼儿自由做。　　虫虫、虫虫爬，爬到蝴蝶家。　　教师：还可以爬到哪？　　出示第二幅图，引出第二句内容：　　蝴蝶蝴蝶飞，飞到青蛙家。　　教师：还愿意飞到哪呢？（幼儿做动作）　　三　　三、听音乐：呱、呱、呱，提问：是什么在叫？　　引出下面的内容：　　青蛙青蛙跳，调到鱼儿家。　　鱼儿鱼儿游，游到谁的家？　　四　　四、幼儿进行猜测，进行续编。教师出示图片，问：孩子们看，这是什么？那我们的小朋友怎么办？幼儿各说的小朋友怎么办？幼儿各说出自己的办法。　　小朋友跑啊跑，跑到自己家。　　师：这就是我们好看的书，那我们再来看一次。　　五　　五、教师再次放图片，请幼儿看图书内容。　　师：那我们配上节奏来一次。　　幼：我喜欢快的，我喜欢慢的。　　师：那我们就用拍手打节奏的方法来读儿歌。　　六　　六、分组看书，四人一组，幼儿边看图书边读。　　教师出示小动物卡片，帮小动物找家。　　七　　七、请幼儿边朗诵边用动作表演。