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关爱、细心和严格农村中学班主任工作三个要点 　　[摘要]班主任作为班级工作的建设者和领导者，是学生道德教育的骨干力量、沟通家长和社区之间的桥梁和实施素质教育的重要力量。随着新一轮基础教育课程改革的不断深入，对作为班主任，尤其是农村中学的班主任提出了挑战，要做好农村中学班主任的工作，关键是要把握关爱、细心和严格三个要点。 　　[关键词]农村中学；班主任工作；关爱；细心；严格 　　[中图分类号]G631 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]2095-3712（2014）30-0014-02[ZW（N] 　　[作者简介]尹芳（1982―），女，广西钟山县同古镇中学教师。 　　班主任作为班级工作的建设者和领导者，是学生道德教育的骨干力量、家长和社区之间的沟通桥梁和实施素质教育的重要力量。随着新一轮基础教育课程改革的不断深入，教学理念不断更新，作为班主任，尤其是农村中学的班主任，不仅要教好书，还要用辩证的人生观和世界观引导学生，帮助他们树立远大理想，引导他们为改变生活而努力。 　　一、关爱 　　苏霍姆林斯基说：“教育教学的秘密就是要怎么样去爱护学生。”[1]教师要时刻提醒自己给学生爱的教育，通过手势、语言和情感的表达，在潜移默化中使学生感受到爱的力量。有人会疑问在条件相对较差的农村中学的教师也能做到这些吗？答案是当然可以，师之为师，当不论条件好坏。在实践中，农村中学教师面对众多“留守学生”，通过各种课堂实践和课外活动，让学生感受到深深的关怀：教师给学生以爱，学生会以爱回报之。一把钥匙开一把锁，面对情况不同的学生，我们需要了解他们的行为习惯、爱好等，给不同的学生以不同的、个性化的指导。 　　例如，李华（化名）同学的自控能力差，厌恶学习，对教师的批评教育存在抵触心理，缺乏对自身的错误及缺点的认识。对此，笔者以爱心为媒，与他谈心、交朋友，搭建师生心灵沟通的桥梁。在与他的交谈中，笔者特别注意用一些激发他自信的话，引导和鼓励他努力学习，成为优秀的学生。在解开他认为父母不关心他、教师不认可他的心结之后，经过一年多的努力，他身上发生了可喜的变化：从外号“玩死鬼儿”变为课代表，成绩取得了明显的进步，由“后进生”变成先进学生。现在，他无论在哪里见到我都会亲切叫一声：“老师，您好！”我总是报之一笑，也和蔼地问候他：“你好。” 　　今天我们必须更新教育观念，作为一名真正的教师，有责任让学生树立信心，有责任让每一个学生都沐浴在爱的氛围中，在教师和学生之间搭起爱的桥梁，使学生在漫长的人生道路中感受到爱的关怀，从而健康成长。 　　二、细心 　　“细心”是班主任不可或缺的品质之一。认真观察是分析、解决学生问题的重要手段。在日常的教育工作中，教师要用一种平等的态度和方法来指导学生改正错误，建立积极的生活态度。笔者的班级里曾经有这样一个学生，他热衷于上网、玩游戏，陷入“网瘾”中不可自拔。他父亲得知这一情况后，对他拳脚相加，不再给他零用钱，要求他每天骑自行车去上学。可没过多久，他便想出了新的办法，把饭钱都省下来和好友逃课去泡网吧。他的父母对他失去了信心，当着他的面跟教师说这不是他的孩子，已经管不了他了，就当没有这个孩子。这激化了他破罐破摔的心理，使他往往几天都不回家，与一些不良社会青年混在一起。后来，他父母看不下去了，给办理转学，到了笔者的班级，知道他的情况后，笔者没有放弃他，而是更加关心他的生活和学习，关注他的一言一行，及时主动地帮助他解决学习和生活上的困难。由于他基础较差，笔者特别送了一本参考书给他。他见笔者没有看不起他、排斥他的意思，便逐渐消除了对笔者的戒心，开始向笔者吐露真相。他希望父母更加关注他而不是把心思放在生意和吵架上。笔者趁机与他沟通，帮他分析了父母的辛劳与不易，以及对他的殷切的爱，虽然那是含蓄和内敛的。这逐渐让他放下了思想包袱，再加上他父母的配合，他的行为和成绩日渐改善。其实这种情况普遍存在于农村学生当中，主要是因为农村父母学历不高，同时缺乏与子女精神上的交流，部分家长也没有给孩子好的言传身教，甚至于长年累月不在孩子身边，严重缺乏感情沟通，于是便造成了一系列的问题。 　　一些父母不能很好地与孩子相处，一着急就打骂孩子，这直接导致了孩子更加叛逆的行为的出现。作为农村中学的班主任应该给他们更多的照顾，注意解开表象，挖掘学生行为的深层次的影响因素，既要做合格的教师，又要做学生的知心朋友。 　　三、严格 　　“严格”即严格要求、严格管理。学生始终还是孩子，具有顽皮、活泼的天性，性格没有完全定型。他们总是认为自己的想法是对的，家长和教师的管教对他们完全是一种束缚。因此，作为班主任，笔者特别注重培养他们的规范意识，除了要求学生遵守《中学生日常行为规范》《安全公约》《宿舍卫生公约》等规范外，还要求学生互相监督、相互配合和制约，以使学生自觉遵守各类规范。同时，笔者对