幼儿园大班美术优秀教案：制作螃蟹.docx

幼儿园大班美术优秀教案：制作螃蟹　　活动目标　　1、引导幼儿能抓住螃蟹的特征，用不同的材料制作螃蟹，并为自己的作品感到自豪。　　2、在手工活动中，喜欢探究，专注，想象力丰富有信心。　　3、能正确运用各种手工材料，有良好的手工活动习惯。　　活动准备　　1、范例：一次性饭盒制作《螃蟹》作品一个。　　2、各种材料：火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。　　3、手工工具、双面胶、剪刀等等。　　4、废旧材料箱。　　活动过程　　一、导人活动引起兴趣。　　师：“今天我们邀请了你们的爸爸妈妈来到我们班，老师还邀请了两位小客人你们看它们是谁：”(螃蟹)　　师：“前几天我们已经认识了螃蟹和它们作朋友，这两只螃蟹和我们以前看到的真螃蟹和图片上的螃蟹一样吗?”　　师：“这是老师做出来的你们仔细看看老师是用什么材料做的?”　　二、探索制作的方法。　　1、“螃蟹的身体上是用什么材料做的?为什么要选用一次性盘子和饭盒做它的身体?　　小结：螃蟹的身体是方圆形的?一次性饭盒是方的，盘子是圆圆的，它们看上去很象，所以老师用饭盒和盘子做它的身体。　　2、“螃蟹的八只脚是用什么材料做?为什么用插座和吸管做脚呢。”　　小结：“螃蟹的八只脚是细细的长长的，所以老师选用吸管和插座做它的脚。　　3、“螃蟹还有一对脚呢?我们看看这对脚拿什么? (钳子，剪刀)　　老师选用夹子和插子做螃蟹螯足。　　4、“然后在点上眼睛，这只螃蟹就更象了。”　　三、幼儿制作　　1、介绍材料　　师：“老师给小朋友准备许多材料，请小朋友开动脑筋用你们灵巧的小手做出多种多样的螃蟹。让我们先来看看有哪些材料。　　2、启发幼儿如何运用材料制作螃蟹。　　(1)“这些材料哪些可以做螃蟹的身体?为什么?”一次性纸杯能做螃蟹的身体吗?能不能想想办法?　　(2)“哪些材料可以螃蟹的脚呢?”　　提醒幼儿没有满意的材料还可以到材料箱里找一找。　　3、幼儿自由选择材料探索制作，教师提醒幼儿拼一拼摆一摆然后再作。　　四、展示作品　　提醒幼儿给爸爸妈妈讲一讲“你是用什么材料做的怎样做。”然后将作品放在展览柜上。　　　　活动目标　　1、引导幼儿能抓住螃蟹的特征，用不同的材料制作螃蟹，并为自己的作品感到自豪。　　2、在手工活动中，喜欢探究，专注，想象力丰富有信心。　　3、能正确运用各种手工材料，有良好的手工活动习惯。　　活动准备　　1、范例：一次性饭盒制作《螃蟹》作品一个。　　2、各种材料：火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。　　3、手工工具、双面胶、剪刀等等。　　4、废旧材料箱。　　活动过程　　一、导人活动引起兴趣。　　师：“今天我们邀请了你们的爸爸妈妈来到我们班，老师还邀请了两位小客人你们看它们是谁：”(螃蟹)　　师：“前几天我们已经认识了螃蟹和它们作朋友，这两只螃蟹和我们以前看到的真螃蟹和图片上的螃蟹一样吗?”　　师：“这是老师做出来的你们仔细看看老师是用什么材料做的?”　　二、探索制作的方法。　　1、“螃蟹的身体上是用什么材料做的?为什么要选用一次性盘子和饭盒做它的身体?　　小结：螃蟹的身体是方圆形的?一次性饭盒是方的，盘子是圆圆的，它们看上去很象，所以老师用饭盒和盘子做它的身体。　　2、“螃蟹的八只脚是用什么材料做?为什么用插座和吸管做脚呢。”　　小结：“螃蟹的八只脚是细细的长长的，所以老师选用吸管和插座做它的脚。　　3、“螃蟹还有一对脚呢?我们看看这对脚拿什么? (钳子，剪刀)　　老师选用夹子和插子做螃蟹螯足。　　4、“然后在点上眼睛，这只螃蟹就更象了。”　　三、幼儿制作　　1、介绍材料　　师：“老师给小朋友准备许多材料，请小朋友开动脑筋用你们灵巧的小手做出多种多样的螃蟹。让我们先来看看有哪些材料。　　2、启发幼儿如何运用材料制作螃蟹。　　(1)“这些材料哪些可以做螃蟹的身体?为什么?”一次性纸杯能做螃蟹的身体吗?能不能想想办法?　　(2)“哪些材料可以螃蟹的脚呢?”　　提醒幼儿没有满意的材料还可以到材料箱里找一找。　　3、幼儿自由选择材料探索制作，教师提醒幼儿拼一拼摆一摆然后再作。　　四、展示作品　　提醒幼儿给爸爸妈妈讲一讲“你是用什么材料做的怎样做。”然后将作品放在展览柜上。　　　　活动目标　　1、引导幼儿能抓住螃蟹的特征，用不同的材料制作螃蟹，并为自己的作品感到自豪。　　2、在手工活动中，喜欢探究，专注，想象力丰富有信心。　　3、能正确运用各种手工材料，有良好的手工活动习惯。　　活动准备　　1、范例：一次性饭盒制作《螃蟹》作品一个。　　2、各种材料：火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。　　3、手工工具、双面胶、剪刀等等。　　4、废旧材料箱。　　活动过程　　一、导人活动引起兴趣。　　师：