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幼儿园大班讲述活动优秀教案：小松鼠的大尾巴　　活动目标：　　１．学习用简单的句子完整讲述小松鼠永尾巴帮助他人的主要情节。　　２．初步学习把握图片中动物的动作以及背景线索，分析画面的季节。　　３．体验帮助别人的快乐。　　活动准备：　　１．“小松鼠“数字连线图一张，记号笔一支。　　２．教学挂图及自制大书一本。　　３．幼儿用书人手一本。　　４．“谁是小熊”的音乐磁带一盘．　　活动过程：　　一．“魔术”游戏，引出主角．　　出示数字连线图：“今天，王老师和小朋友玩一个数字朋友变魔术的游戏，猜猜老师把这些数字朋友一个一个连起来，会变成什么呢？请小朋友跟着王老师的笔边看边猜一猜，好吗？”（幼儿在画中自由猜测）。　　“原来真的是一只小松鼠啊，你们真棒！小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴，你觉得小松鼠的大尾巴像什么呀？这条大尾巴有什么用呢？”（幼儿充分讲述）　　二．引出主题，引导幼儿整体观察图片，运用已有经验讲述。　　１．出示整张教学挂图：“图上有谁？谁遇到了困难？请你和旁边的好朋友一起看图说说：小松鼠是怎样帮助别人的？　　２．幼儿自由结伴讲述，老师倾听幼儿讲述情况。　　３．请幼儿在集体前讲述。（及时鼓励）　　三．引导幼儿逐幅图观察，理解故事情节。　　１．出示图一：你知道这是什么季节？你是怎么看出来的？　　春天，小松鼠出门去，他会遇见谁？小鸡怎么了？　　小松鼠会对小鸡说什么呢？小松鼠是怎样帮助它的？　　２．出示图二：这是什么季节？你是怎么看出来的？　　夏天，小松鼠出门去。遇见了谁？小蜗牛怎么了？　　小松鼠会对小蜗牛说什么呢？小松鼠是怎样帮助它的？　　３．出示图三：这是什么季节？你又是怎么看出来的？　　秋天，小松鼠出门去，会遇见谁呢？小兔子在干什么？　　小松鼠会对小兔子说什么呢？小松鼠是怎样帮助它的？　　４．先让幼儿思考想象下面一张图的故事情节，再出示图片让幼儿讲述。　　“下面一幅图是什么季节呢？冬天这么冷，你们猜，小松鼠会用它的大尾巴干什么呢？（幼儿一起讲述图片内容）　　四．小朋友讲得这么好，老师也想把小松鼠的故事讲一讲，你们想听吗？（老师完整讲述故事）　　五．幼儿自己看书讲述．　　六．迁移讲述：小松鼠用自己的大尾巴帮助别的小动物，假如你也有一条像小松鼠一样大尾巴，你会怎样帮助别人呢？　　七．游戏：“谁是小松鼠”，结束活动。　　　　活动目标：　　１．学习用简单的句子完整讲述小松鼠永尾巴帮助他人的主要情节。　　２．初步学习把握图片中动物的动作以及背景线索，分析画面的季节。　　３．体验帮助别人的快乐。　　活动准备：　　１．“小松鼠“数字连线图一张，记号笔一支。　　２．教学挂图及自制大书一本。　　３．幼儿用书人手一本。　　４．“谁是小熊”的音乐磁带一盘．　　活动过程：　　一．“魔术”游戏，引出主角．　　出示数字连线图：“今天，王老师和小朋友玩一个数字朋友变魔术的游戏，猜猜老师把这些数字朋友一个一个连起来，会变成什么呢？请小朋友跟着王老师的笔边看边猜一猜，好吗？”（幼儿在画中自由猜测）。　　“原来真的是一只小松鼠啊，你们真棒！小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴，你觉得小松鼠的大尾巴像什么呀？这条大尾巴有什么用呢？”（幼儿充分讲述）　　二．引出主题，引导幼儿整体观察图片，运用已有经验讲述。　　１．出示整张教学挂图：“图上有谁？谁遇到了困难？请你和旁边的好朋友一起看图说说：小松鼠是怎样帮助别人的？　　２．幼儿自由结伴讲述，老师倾听幼儿讲述情况。　　３．请幼儿在集体前讲述。（及时鼓励）　　三．引导幼儿逐幅图观察，理解故事情节。　　１．出示图一：你知道这是什么季节？你是怎么看出来的？　　春天，小松鼠出门去，他会遇见谁？小鸡怎么了？　　小松鼠会对小鸡说什么呢？小松鼠是怎样帮助它的？　　２．出示图二：这是什么季节？你是怎么看出来的？　　夏天，小松鼠出门去。遇见了谁？小蜗牛怎么了？　　小松鼠会对小蜗牛说什么呢？小松鼠是怎样帮助它的？　　３．出示图三：这是什么季节？你又是怎么看出来的？　　秋天，小松鼠出门去，会遇见谁呢？小兔子在干什么？　　小松鼠会对小兔子说什么呢？小松鼠是怎样帮助它的？　　４．先让幼儿思考想象下面一张图的故事情节，再出示图片让幼儿讲述。　　“下面一幅图是什么季节呢？冬天这么冷，你们猜，小松鼠会用它的大尾巴干什么呢？（幼儿一起讲述图片内容）　　四．小朋友讲得这么好，老师也想把小松鼠的故事讲一讲，你们想听吗？（老师完整讲述故事）　　五．幼儿自己看书讲述．　　六．迁移讲述：小松鼠用自己的大尾巴帮助别的小动物，假如你也有一条像小松鼠一样大尾巴，你会怎样帮助别人呢？　　七．游戏：“谁是小松鼠”，结束活动。　　　　活动目标：　　１．学习用简