语文有效性教学中朗读重要性.docVIP

语文有效性教学中朗读重要性 　　摘 要：在初中语文教学中，许多教师强调生字、生词、中心思想等知识性的语文要点，而对学生需要经常练习的朗读技能则重视不够。有的教师认为朗读对提高学生成绩没有直接帮助，而在应试教育的压力下朗读在考试中得不到测试，更让学生、教师、家长等忽视朗读的重要性。实际上，我国自古以来就重视朗读，现代教育研究表明朗读能让学生体会文字的美，增强语言表达能力，提高学生的审美品位，激发对文章情感的体验等。因此，语文教师应该重视朗读的重要性，并在课堂教学中加强对学生的朗读训练。 　　关键词：语文 教学 朗读 重要性 　　中图分类号：G633.3 文献标识码： A 文章编号：1004-6097（2014）08-0025-02 　　作者简介：汪雪霞（1976―），女，浙江奉化人，本科学历，中学一级教师，浙江省奉化市尚田中学语文教师。研究方向：初中语文课改实践。 　　汉字是音形义的统一体，读音是汉字不可或缺的重要组成部分。很多语文教师为满足应试教育的需要，为考出卷面上的好成绩而更加关注生字、生词的书写和含义，而对课文的朗读明显不够重视。我国传统文化将学习称之为“读书”，所谓“读”就有大声朗读的含义，可见朗读的重要性。我国古代也有“读书破万卷，下笔如有神”“书读百遍，其义自见”等名言，都说明了朗读对读书所起的作用。因此，语文教学中应加强朗读学习与训练，通过朗读增强学生学习语文的有效性。 　　一、通过朗读领悟语言的美感 　　汉语写成的文章、诗词之所以脍炙人口，之所以越诵读越能够体会到其中的语言文字之美，除了文字本身所传达的意境、情感、思想等方面的含义能够打动读者外，文字的语音通过朗读展现出的优美韵律感也是重要的原因。汉字本身具有音、形、义统一的特点，学生看到文字的时候，脑海中自然反映出这个字的写法、意义和读音，这三者是密不可分的。一组文字组成篇章后，能够通过朗读让文章的美得到传达。比如，学生朗读《岳阳楼记》的时候，除了能够感受到岳阳楼、洞庭湖的无限风光，还能感受到作者通过文字所蕴含的忧国忧民的情怀；朗读杜甫的《望岳》能够感受到诗歌特有的平仄韵律、押韵等汉字语音方面的美感，能够更加深刻地体会到诗歌所传达的广阔胸襟和气度，其中所蕴含的审美也能够更充分地通过朗读表达出来。 　　二、通过朗读培养学生的语言表达能力 　　朗读不仅能够让学生体会文章的美感，还能培养学生的语言表达能力。虽然学生从婴儿时期就开始咿呀学语，从一个一个的单音节发声开始学习，逐渐学会词、词组、句子和句组，直至能够用语言完整表达自己心中的想法。进入学校后，学生的语言表达能力应该得到更加系统的训练，从与亲人朋友熟练对话，提高到能够在公众场合逻辑清晰、口齿清楚地表达。这种语言表达能力的培养不是一朝一夕就能够完成的，需要学生在教师的指导下正确地练习。因此，在全班同学面前大声朗读无疑是最为合适的练习方法。当众朗读不仅需要学生喉咙、口腔、舌头、牙齿等的协调配合、正确发音，还需要学生不断增强心理素质，增强在公众场合大声讲话的勇气，甚至还需要学生掌握一定的朗读技巧，正确处理朗读内容的轻重缓急、起承转合等，对表达不同意韵的文章用不同的情感和气势。 　　三、通过朗读增强对文章的审美 　　初中教材中的文章都是经过教育专家精挑细选出来的，是精华中的精华。这些优秀的文章要发挥其中蕴含的美感，除了要经过学生深刻的领悟和学习外，还需要用正确的方法朗读出来。如果学生在朗读一篇好文章的时候，总是磕磕巴巴、断断续续甚至吐字不清，给听众留下的感受肯定不会美妙，朗读者自身也无法体会到文章的优点，那么这篇文章的美感就完全被破坏了。学生在朗读的时候声情并茂、语言流畅，朗读者会情不自禁地被文章吸引，听众也能通过朗读感受文章作者传达出的思想、情感、意境等丰富的内涵。同时，汉字具有的独特韵律和节奏也必须通过朗读才能带来听觉上的享受，从而引起学生内心的震动和情感上的共鸣。 　　四、通过朗读激发学生的想象力 　　优秀的文章都具有优美的意境、深远的思想，常常让读者产生自己能够理解文章的精义但却说不出来的感受，越是读文章就越能够感受文章的美，越是感受到文章的美就越想读。在这个过程中，读者用朗读的方式能够更充分地激发想象能力，进而把握文章的意境。在朗读中，读者的想象能力得到了最大程度的激发。比如学生在朗读《春夜喜雨》时，“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”通过朗读，学生能够在脑海中勾画出这样的画面：在一天夜里，春天细雨随风疏疏而下，悄然滋润着万物；江上的渔船燃起灯火，在漆黑的夜里显得格外明亮；早上，城里到处盛开着鲜艳的花朵，花瓣上还带着雨珠。在朗读的时候，必须用符合文章的语气、语调来营造一幅春天来临的画面，这样才能让学生在声音的带动下，发挥想象来理解作者通过文字传