品好词赏佳句(公开课20110307)OK.pptVIP

A.运用了拟人手法，生动形象地写出了淡竹的清瘦、落寞。 B.运用了拟人手法，生动形象地写出了蔓不能自立、依赖他人的特点，表达了作者对蔓的鄙视、厌恶之情。 文学类作品阅读 掌握考点： 一、文章标题。 二、表现手法。 三、语句赏析。 四、如何理解词语、句子在文中的含义及表达效果。 五、感悟体会启示。 六、心理活动想象描述。 七、语句或文段在文章结构中的作用。 八、文章的思想感情。 品 好 词 赏 佳 句 —文学类作品阅读复习专题指导 一、熟悉题型： 常见题型1: 找出或选定符合要求的词语、句子进行品析、欣赏。 例如:2010年广东省中考试卷《偷父》 16题：从文中画波浪线的句子中，任选一句品味语言。（P127-128） （1）他把两手伸进裤兜，麻利地将裤兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊！” （2）“我要……我要我爸……求您了。” 例如：2010佛山中考试卷《淡竹》 16题：本文语言优美，请从文中画线的A、B两处中，任选一处，从修辞方法的角度分析其表达效果。 A.他看上去清瘦且憔悴,相对于百草原其他植物,像一个混得不太好的中年人。 B.贪婪的蔓,不知羞耻地攀爬在高大的冷杉上,一边噬血,一边甜言蜜语…… 常见题型2:找出或选定词句从修辞手法的角度分析表达效果 1.抓住中心句。 2.分析文章内容。 把握主旨 笔记 二、解题指导 九上p263 1. 从品味动词、形容词入手分析语言表达效果。 动词：表示动作、行为的词语，能使描 写的对象生动传神、活灵活现， 具有动感。 答题格式：采用动词“XX”，生动地表现出人（事）物的特点，（或传神地刻画了XX事物XX情态），表现了人物XX的心情。 品味好词 赏析佳句 笔记 温馨提醒：答题规范、全面 形容词：表示事物的形状、性质的词语，它能使描绘的对象生动形象。 答题格式：使用“XX”形容词，生动形象地描摹出某人（某物）XX的特点（情态），反映了人物XX的心情。 笔记 实践训练1： 《高分突破》P137 《最后一次的温暖定格》 （2009年中考）（选段） ⑧最后一次跟孩子玩耍嬉戏是什么时候?打沙包，跳格子，下跳棋，抢电脑，争电视频道，喧哗声能掀翻屋顶，那是什么时候的事情了?日子过着过着，就变成了一个面孔严肃的老夫子，生活里只剩下指责与批评。说，为什么没完成作业？老师打电话来了。星期天不好好学习，玩电脑游戏，谁赋予你权利？不知从什么时候开始，和孩子的关系变成了上下级的关系，脸的表情僵化，久而久之不会笑了。 请你就本段划线句子的语言特点，进行赏析。 赏析： 作者用了一系列的动词，生动地再现了生活中许多温馨的场面，使读者感受到浓浓的亲情，流露出作者对幸福家庭生活的留念之情。 品味好词 赏析佳句 笔记 2.从分析修辞作用入手品析语言表达效果。 1）指出使用了什么修辞手法。 2）指出这种修辞手法的作用。 3）联系句子的思想内容和感情。 例如：比喻：生动形象地写出了事物的XX特点。 拟人：把XX拟人化，生动形象写出事物XX特点，使事物富有生命力。 夸张：强调突出了事物的XX特点。 排比：增强句子语势，使句子气势磅礴。 实践训练2： 花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。 ——《紫藤萝瀑布》 运用拟人的修辞方法，以“接着”、“挨着”、“推着挤着”一连串的动词生动形象地写出了紫藤萝花的繁茂、有活力，表达作者对紫藤萝的喜爱之情。 请品析文段中划线词语的含义及表达效果 实践训练3： 过去的日子，如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么要白白走这一遭啊？ ——朱自清《匆匆》 运用比喻，生动具体地表现了日子（时间）飞逝，悄无声息，表达了作者对自己浪费时间，无所作为的懊悔之意。 请品析文段中划线词语采用的修辞手法及表达效果. 实践训练4： 那一天，我走过办公室外的长廊尽头，不经意一瞥，发现了那粉嫩粉嫩的一小朵花，正芳心半卷，袅袅娜娜地羞涩着盛开，不由得分外惊喜，停下脚步认真地审视起来。