小学语文网络教研经验介绍发言稿.docxVIP

小学语文网络教研经验介绍发言稿　　各位老师：下午好！我是建始实验小学一年级的一名老师。今天有幸观摩了魏红彩老师执教的四年级语文《触摸春天》一课。这是一节非常精彩的阅读教学课，看后感受颇多。下面谈几点看课后的粗略看法：首先，在备课教学中，魏老师采用了朗读、感悟、交流的教学方法，十分注重学生用心读书，用心感悟。教学伊始，便让学生进入了读书之境，融入了作者的心境，激起共鸣的火花，可谓“未成曲调先有情”。让学生在于文本，与作者心与心的交融中感悟到了盲童安静对生活的热爱，对生命的关爱。从而也让学生更深的体会到了我们应该珍惜现在的美好生活，创造属于自己的缤纷世界。其次，魏老师在教学中引导学生抓住重点词句进行品读，赏析，达到理解文本，体会作者情感，同时也让自己的心灵受到启迪，情感价值观得以升华。例如：从“流畅”感受到安静对花园的熟悉，对春天的热爱；从“竟然”体会到作者的惊奇，不敢相信等等。真正体现阅读教学在读中感悟语言，在读中体会情感，在读中深化感受的教学理念。教学最后，魏老师设计了课件展示千手观音等画面，以及交流热爱生活、生命的名言警句，再次让学生的情感得以升华，同时也把语文学习与生活有机结合，把学生的眼光引向了更为广阔的学习空间。　　　　各位老师：下午好！我是建始实验小学一年级的一名老师。今天有幸观摩了魏红彩老师执教的四年级语文《触摸春天》一课。这是一节非常精彩的阅读教学课，看后感受颇多。下面谈几点看课后的粗略看法：首先，在备课教学中，魏老师采用了朗读、感悟、交流的教学方法，十分注重学生用心读书，用心感悟。教学伊始，便让学生进入了读书之境，融入了作者的心境，激起共鸣的火花，可谓“未成曲调先有情”。让学生在于文本，与作者心与心的交融中感悟到了盲童安静对生活的热爱，对生命的关爱。从而也让学生更深的体会到了我们应该珍惜现在的美好生活，创造属于自己的缤纷世界。其次，魏老师在教学中引导学生抓住重点词句进行品读，赏析，达到理解文本，体会作者情感，同时也让自己的心灵受到启迪，情感价值观得以升华。例如：从“流畅”感受到安静对花园的熟悉，对春天的热爱；从“竟然”体会到作者的惊奇，不敢相信等等。真正体现阅读教学在读中感悟语言，在读中体会情感，在读中深化感受的教学理念。教学最后，魏老师设计了课件展示千手观音等画面，以及交流热爱生活、生命的名言警句，再次让学生的情感得以升华，同时也把语文学习与生活有机结合，把学生的眼光引向了更为广阔的学习空间。　　　　各位老师：下午好！我是建始实验小学一年级的一名老师。今天有幸观摩了魏红彩老师执教的四年级语文《触摸春天》一课。这是一节非常精彩的阅读教学课，看后感受颇多。下面谈几点看课后的粗略看法：首先，在备课教学中，魏老师采用了朗读、感悟、交流的教学方法，十分注重学生用心读书，用心感悟。教学伊始，便让学生进入了读书之境，融入了作者的心境，激起共鸣的火花，可谓“未成曲调先有情”。让学生在于文本，与作者心与心的交融中感悟到了盲童安静对生活的热爱，对生命的关爱。从而也让学生更深的体会到了我们应该珍惜现在的美好生活，创造属于自己的缤纷世界。其次，魏老师在教学中引导学生抓住重点词句进行品读，赏析，达到理解文本，体会作者情感，同时也让自己的心灵受到启迪，情感价值观得以升华。例如：从“流畅”感受到安静对花园的熟悉，对春天的热爱；从“竟然”体会到作者的惊奇，不敢相信等等。真正体现阅读教学在读中感悟语言，在读中体会情感，在读中深化感受的教学理念。教学最后，魏老师设计了课件展示千手观音等画面，以及交流热爱生活、生命的名言警句，再次让学生的情感得以升华，同时也把语文学习与生活有机结合，把学生的眼光引向了更为广阔的学习空间。