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工作有感 做一个有原则的班主任 　对于学生来讲，在校期间班主任就是他们的代父母，所有天下父母都会犯的一个错误在班主任身上也会体现的淋漓尽致，比如会因为在某一时刻“溺爱”而失去一些原则，会因为心软没有坚持自己的的处事态度。 　从近处的角度来看，班主任省事了，学生心情立马好了，你好、我好、大家好，皆大欢喜；可是从长远的发展来看，我们有时在某一方面会影响孩子的发展，可以说是弊大于利。 　对于有些比较小的事情，对他的身心发展没有影响的事情，在处理班主任与学生的关系时，我们可以采取一些怀柔的政策，但不是所有的事情我们都可以因为心软、因为不舍得就可以不论事态的严重性，一味的采取怀柔政策，这样会影响学生的长远发展。 　作为只有两年经验不到的班主任，在处理一些事情时难免会犯一些不坚持原则的事情，不是因为别的，只是觉得虽然孩子有时候会调皮但更多的是感动和快乐，所以天平就像家长一样不由自主的就会往学生那边偏。 　今天偶然与同事在办公室里谈论，哪位班主任对你印象很深，有一位老师谈到了自己想法，不是对你仁慈、经常对你心软的班主任的印象深刻，而恰恰相反的是对你犯过的错采取非常有原则的处理态度班主任更印象深刻。因为班主任有原则，虽然有时候会过于严厉，有时候不近人情，但是也让他们感受到了老师对他们严厉的爱。同时还教会了她很多做人的原则，处事的态度，做事不优柔寡断等等。 　听了这段话，不仅让我想起来有次我与美术老