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教 案（实训课）2011—2011第一学期 教 案 首 页课程名称钢琴教学第一课授课班级授课时间听课人数11幼师班任课教师杨丹教材版本键盘乐演奏基础教学目的掌握基本的演奏姿势、手型教学重点掌握断奏的演奏方法教学难点声音的自然发生，感受用放松的力度去演奏，为人传递反发音教学方法集体授课观摩，逐个辅导教学手段参考资料见教材第一课及相关资料思考题及作业题演奏练习 1、2、3、4、教学总结学生入校基础从零开始，采用集体授课集中理论教学，效果较好教 案 续 页教学过程一、 简单介绍钢琴的发展历史、构造、发音原理、坐姿、手型1. 教师演奏曲目，向学生讲解基本的演奏姿势——坐姿弹奏时的坐姿直接影响到弹奏的方法。正确的坐姿是：〈1〉 重心稳定、靠前、见第6页身体放松，腰部要直；上身略向前倾〈2〉座位的高低与座位离琴的远近要根据自身的条件来决定。〈3〉养成弹奏前调整座位的习惯2. 手型最符合自然状态的手型就是好的手型手的状态是手指略向里自然弯曲，手呈半圆形，指尖和手腕基本在一条水平线上，手型既舒服自然、支撑力也最强。演奏练习1. 掌握手型二、 断奏（non 、 legato）放松把手臂提起来，手指自然弯曲手臂自然地落下来练习2. 3.学习全音符0，每个音数四拍用1指、3指分别练习手指触键时自然弯曲，第一关节站稳手腕、手臂放松练习4. 5. 6学习二分音符d，每个音数两拍四分音符 每个音数一拍当2指、3指触键时，注意指尖站稳、撑住。手指第一关节不要塌下去。教 案 首 页课程名称第一节课断奏学习授课班级授课时间听课人数任课教师教材版本教学目的掌握断奏的演奏方法教学重点认识巩固二分音符、四分音符的时值教学难点体会手臂的自然落下、自然提起教学方法教师示范、学生观摩教学手段参考资料思考题及作业题练习7. 8. 9. 10. 11. 12条教学总结大学生理解能力较强，通过示范学生较好的掌握了基本技能教 案 续 页教学过程一、断奏的练习演奏练习7. 8. 91. 特别注意4指、5指的指尖站正、站稳，不要用指尖的侧面触键。2. 由于4. 5指都是较弱的手指，在用它们弹奏时更容易引起手臂的紧张和手型的改变。3. 弹奏时注意放松手臂和保持良好的手型。二、 练习 10. 《黄河船夫曲片段》1.?????????????? 学习附点二分音符d，每个音数三拍；八分音符 每个音数半拍，两个八分音符共一拍全休止符、二分休止符、四分休止符2. 注意第一句和第二句结尾的休止符三、 《白毛女》序曲的引子这是一首用3指弹奏的曲子1. 由于3指位于手掌的中央位置，所以更能锻炼手型的平衡和稳定。2. 当左右手交叉弹奏时，提前做好准备动作右手3指弹奏黑键时，要和弹奏白键的动作感觉一样。四、 《把我带回弗 尼故乡》1.?????????????????? 这是一首感情深沉的美国歌曲弹奏时要注意旋律的歌唱性，最好也弹也唱2. 要注意数拍子3. 大指不要弹出重音教 案 首 页课程名称第二课断 奏授课班级授课时间听课人数任课教师教材版本教学目的体会学习断奏的好处教学重点掌握重量演奏的基本方法教学难点体会肩臂的放松与手指支撑教学方法教学手段参考资料思考题及作业题练习1. 2. 3. 4. 5教学总结肩臂的放松体会得很好教 案 续 页教学过程一、 断奏（二）学习断奏的好处：1. 断奏方法使我们建立了用重量演奏的概念，体会了用重量演奏的基本方法。2. 断奏方法是初学阶段解决肩臂放松和手指支撑问题的最好方法。二、 断奏练习练习1. 2 《跨》 《走》从线到相邻的线或从间到相邻的间叫做“跨”。从线到相邻的间或从间到相邻的线叫做“走”。左、右手弹奏距离较远的音时，要注意手臂的舒展与放松。练习3弹奏四分音符时，手的断奏动作大些；弹奏八分音符时动作应相对减小。弹出半拍的节奏特点，（强、弱、次强、弱）以表现出印第安舞蹈的风格。三、 练习4. 《劳动号子》这个曲子的第1小节是弱起小节，是从第四拍起的，由于开头是弱起小节，所以最后一小节是不完全小节。教 案 首 页课程名称第二课断奏练习授课班级授课时间听课人数任课教师教材版本教学目的掌握重量演奏的基本方法教学重点体会断奏的好处教学难点肩臂的放松与手指支撑教学方法教学手段参考资料思考题及作业题教学总结通过小型乐曲的学习，手指支撑训练开始教 案 续 页一、 练习6用断奏的方法弹奏双音、和弦时，手臂的动作不宜过大，当指尖触键时要用手腕送下去，声音要整齐。练习7. 练习8.把曲子中强、弱的对比和渐弱的变化弹出来，才能表现出回声的效果。练习9. 《滑冰者》这是一首三拍的小舞曲，要弹出手指的节奏特点（强、弱、弱）等。右手的双音作为伴奏音型出现，