在反思中进步 在进步中创新.docVIP

PAGE PAGE 2在反思中进步 在进步中创新我对城乡提高教育教学质量途径的分析和反思 周至县青化初级中学 李 维【内容概要】改革创新是教育发展的强大动力，实现教育创新必须更新教育观念。学校的发展离不开校长前沿的教育思想和与时俱进的办学理念，一个企业的成功要靠出色的执行力作保证，学校工作也是这样，缺乏执行力的学校，就不可能有创新。目前城乡教育教学质量仍存在较大差距，西安市教育局实施的“大学区管理制”改革，城乡领导干部互派、教师交流跟岗学习无疑是实现教育均衡发展的有效尝试。大学区教师交流的实效性关键在于要有明确目的和具体任务，建立有效的监管机制，真真正正落实市局促进城乡教育均衡发展的举措。探讨有效课堂的途径、方法，要因校而异，循序推进，关键在于坚持，最终形成自己学校特有的模式，扎实落实好常规管理，要遵循教育规律，校长的决策力，中层领导的执行力，教师的行动，及时的反思，是学校发展的保障。如果学习没有感悟，即使有再好的战略目标，再细的管理制度，也只能是沙盘上的蓝图、墙壁上的标语，永远不会实现。【关键词】 教育理念 交流学习 常规管理 有效课堂 教育教学质量 教育均衡正文2013年8月，我接到县教育局通知，安排我赴西安远东一中进行为期一年的管理干部互派交流工作，我感到非常荣幸，这是一次难得出外学习的好机会，特别是像远东一中这样的名校，能零距离接触名校的管理，深度了解学校的治校策略、教育理念和实施细则，异常兴奋。我喜欢钻研教学业务，喜欢静下心来思考我们的教学和学校管理，注重对比分析，从实际出发改进工作，视学校管理为首要职责，把扎实工作和学习交流当作享受生活。接到通知后，作为干部管理交流的一员，我认真学习了《西安市推进大学区教师交流工作的实施意见》《西安市教育局关于认真做好2013-2014学年支教和城乡中小学干部互派工作的通知》等相关文件，领会文件精神，明确学习任务，我深刻认识到市教育局实施城乡教师交流工作是加强中小学教师队伍建设的重要举措，短短的一年的交流学习要在新的岗位上经受锻炼，积累经验，增长才干，不断提升自己的业务能力和农村学校的管理水平，有力促进城乡教育均衡发展。2013年9月，带着领导的嘱托和叮咛，怀着对城里学校教育教学管理的迫切探究的心情，揣着提高农村学校教学质量和管理水平的任务来到西安远东一中，开始了为期一年干部管理交流工作。一、初步印象开学初，从周至来到西关一小集中点，前来接待我们的远东一中王梅副校长早早就等候在这里。在远东一中办公室认识了学校领导，校长安排了我们的住处、用餐、工作岗位，其他领导介绍了学校概况、办公室和教室的分布，我深深体会到领导班子很有亲和力、年轻精干，工作安排细致、周到，效率极高，说话很有水平，使我即刻感到家的温暖。我务必尽快适应这里的环境，融入到远一这个大集体。一周内我通过对学校全面工作的初步观察，亲身体会到，全校教职工敬业、爱岗，校长办学理念引领各项工作，领导工作务实、思路清晰，学校管理机制运行顺畅，分管部门宏观指导有力，学生学习激情高、氛围浓，我由衷感叹不愧为一所名校，成长在这里的学生多么幸福呀！这更增强了我学习的欲望。二、分析与反思1．学校的发展离不开校长前沿的教育思想和与时俱进的办学理念城里的学校生源竞争强，家长要求高，学生接触到身边的发展，工作就业的直接影响，促使家长非常重视孩子的学习。因此，校长就特别重视教学质量，最终的目的是创建家长信任的学校，办人民满意的教育，提高学校的品牌效应，努力促进学校发展。远东一中的办学理念是“让每个人在这里都拥有希望”，校训是“修德启智”。学校关注每一个学生稚嫩的梦想，帮助每一个学生“脚踏实地”，又敢于“异想天开”地去实现梦想，活动丰富多彩，实效性强。校长能知己知彼，自加压力，负重前行。农村学校所处的环境相对竞争压力不强，学生对就业的认识远远不及城里孩子，家长出外打工的多，真真正正对孩子的教育还比较缺乏，对学校的教育关注不够，缺失有效监督，这就形成了一些学校校长工作要求不高，工作压力不够，依然停留在浅薄的教育教学管理上，没能形成地域特色的办学思想，不利于学校发展。苏霍姆林斯基说：“学校的领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政领导。”好校长要有崇高的思想品质、卓越的管理才能、高超的教学水平和深厚的人文素养。十八大提出的党的教育方针是坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。领导只有以身作则，在抓工作的同时，注重感情投资，形成一种互相尊重、平等相待的宽松、和谐工作氛围，把执行力贯彻到底，才能促进学校发展。2．在落实常规管理上认识度和切入点不同，遵循教育规律缺乏明晰的思路常规管理是学校管理中最基础、最核心、最主