幼儿园科学教育发展规划.docx

幼儿园科学教育发展规划　　一、宗旨　　以全面发展教育为基础，以科学教育为特色，培养幼儿好奇、好问、好学、好动的能力，促进幼儿身心全面和谐发展。　　二、目标　　（一）萌发幼儿热爱大自然、热爱周围环境的情感，激发幼儿对事物的好奇心和对科学、运动、艺术、劳动等活动的兴趣以及感受美、表现美的情趣，培养诚实、勇敢、讲文明、懂礼貌等良好的行为习惯以及独立性、创造性、自信性等各项品质。　　（二）扩大幼儿对周围环境的认识，丰富幼儿有关自然和社会及现代科技发展等方面的科学经验。　　（三）发展幼儿的智力，帮助幼儿学习运用感知觉、语言、分类测量、唱歌跳舞、绘画建构、运动、劳动等基本技能和操作方法，促进幼儿思维、感知觉发展。　　三、课程设置　　（一）操作探索活动　　以扩大幼儿的视野、激发幼儿探索周围世界的愿望为基础，培养幼儿对科学探索活动的兴趣，帮助幼儿获得一些了解事物的基本科学方法，学会正确运用各类最简单的操作技能，促成幼儿主动性、积极性、创造性、独立性、自信心等良好个性品质的形成和发展。　　（二）科学常识　　1、认识、了解周围世界，知道常见的动物、植物的名称和明显特征以及与分类的关系。　　2、认识常见的生活用品的名称，知道名称及用途　　3、了解一些自然现象及与人类的关系。　　4、了解桥、路、火车、电话等的发展是，对科技感兴趣。　　一、宗旨　　以全面发展教育为基础，以科学教育为特色，培养幼儿好奇、好问、好学、好动的能力，促进幼儿身心全面和谐发展。　　二、目标　　（一）萌发幼儿热爱大自然、热爱周围环境的情感，激发幼儿对事物的好奇心和对科学、运动、艺术、劳动等活动的兴趣以及感受美、表现美的情趣，培养诚实、勇敢、讲文明、懂礼貌等良好的行为习惯以及独立性、创造性、自信性等各项品质。　　（二）扩大幼儿对周围环境的认识，丰富幼儿有关自然和社会及现代科技发展等方面的科学经验。　　（三）发展幼儿的智力，帮助幼儿学习运用感知觉、语言、分类测量、唱歌跳舞、绘画建构、运动、劳动等基本技能和操作方法，促进幼儿思维、感知觉发展。　　三、课程设置　　（一）操作探索活动　　以扩大幼儿的视野、激发幼儿探索周围世界的愿望为基础，培养幼儿对科学探索活动的兴趣，帮助幼儿获得一些了解事物的基本科学方法，学会正确运用各类最简单的操作技能，促成幼儿主动性、积极性、创造性、独立性、自信心等良好个性品质的形成和发展。　　（二）科学常识　　1、认识、了解周围世界，知道常见的动物、植物的名称和明显特征以及与分类的关系。　　2、认识常见的生活用品的名称，知道名称及用途　　3、了解一些自然现象及与人类的关系。　　4、了解桥、路、火车、电话等的发展是，对科技感兴趣。　　一、宗旨　　以全面发展教育为基础，以科学教育为特色，培养幼儿好奇、好问、好学、好动的能力，促进幼儿身心全面和谐发展。　　二、目标　　（一）萌发幼儿热爱大自然、热爱周围环境的情感，激发幼儿对事物的好奇心和对科学、运动、艺术、劳动等活动的兴趣以及感受美、表现美的情趣，培养诚实、勇敢、讲文明、懂礼貌等良好的行为习惯以及独立性、创造性、自信性等各项品质。　　（二）扩大幼儿对周围环境的认识，丰富幼儿有关自然和社会及现代科技发展等方面的科学经验。　　（三）发展幼儿的智力，帮助幼儿学习运用感知觉、语言、分类测量、唱歌跳舞、绘画建构、运动、劳动等基本技能和操作方法，促进幼儿思维、感知觉发展。　　三、课程设置　　（一）操作探索活动　　以扩大幼儿的视野、激发幼儿探索周围世界的愿望为基础，培养幼儿对科学探索活动的兴趣，帮助幼儿获得一些了解事物的基本科学方法，学会正确运用各类最简单的操作技能，促成幼儿主动性、积极性、创造性、独立性、自信心等良好个性品质的形成和发展。　　（二）科学常识　　1、认识、了解周围世界，知道常见的动物、植物的名称和明显特征以及与分类的关系。　　2、认识常见的生活用品的名称，知道名称及用途　　3、了解一些自然现象及与人类的关系。　　4、了解桥、路、火车、电话等的发展是，对科技感兴趣。