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幼儿园美术教学活动设计及评价：《我眼里的春天》 目标： 1、能用较为完整的语言描述春天的特征。 2、大胆的描绘自己所看到的春天的景色。 活动准备： 故事：狐狸画春天、舞蹈：春天在哪里（幼儿已会）、绘画用具每人一份活动过程： 一、舞蹈《春天在哪里》 请一名幼儿领田《春天在哪里》。提问：这个舞蹈告诉了我们什么？ 二、欣赏故事《狐狸画春天》 1、教师讲述故事，突出词汇种上、铺上、栽上、松土、施肥等等。 2、提问：故事中说了一件什么事？它们在春天里做了什么？狐狸和朋友们有什么不同？ 3、讨论：你在生活当中看到的春天是怎样的？你把自己眼里的春天描述给大家听一听。 三、画出眼里的春天、启发幼儿画出我眼里的春天，树木，花草，人的穿戴，天气的变化等等，要求画面突出自己看到的某一事物的变化。 幼儿自由作画。教师指导能力较弱的幼儿完成作品、展示自己的作品并作简单的评价。 活动评价： 绘画一直是幼儿的最爱，幼儿眼中的春天是五颜六色的，花是红色的，草是嫩绿色的，有几个小朋友画的特别好，画出的画面很干净，颜色用的也很好。 目标： 1、能用较为完整的语言描述春天的特征。 2、大胆的描绘自己所看到的春天的景色。 活动准备： 故事：狐狸画春天、舞蹈：春天在哪里（幼儿已会）、绘画用具每人一份活动过程： 一、舞蹈《春天在哪里》 请一名幼儿领田《春天在哪里》。提问：这个舞蹈告诉了我们什么？ 二、欣赏故事《狐狸画春天》 1、教师讲述故事，突出词汇种上、铺上、栽上、松土、施肥等等。 2、提问：故事中说了一件什么事？它们在春天里做了什么？狐狸和朋友们有什么不同？ 3、讨论：你在生活当中看到的春天是怎样的？你把自己眼里的春天描述给大家听一听。 三、画出眼里的春天、启发幼儿画出我眼里的春天，树木，花草，人的穿戴，天气的变化等等，要求画面突出自己看到的某一事物的变化。 幼儿自由作画。教师指导能力较弱的幼儿完成作品、展示自己的作品并作简单的评价。 活动评价： 绘画一直是幼儿的最爱，幼儿眼中的春天是五颜六色的，花是红色的，草是嫩绿色的，有几个小朋友画的特别好，画出的画面很干净，颜色用的也很好。 目标： 1、能用较为完整的语言描述春天的特征。 2、大胆的描绘自己所看到的春天的景色。 活动准备： 故事：狐狸画春天、舞蹈：春天在哪里（幼儿已会）、绘画用具每人一份活动过程： 一、舞蹈《春天在哪里》 请一名幼儿领田《春天在哪里》。提问：这个舞蹈告诉了我们什么？ 二、欣赏故事《狐狸画春天》 1、教师讲述故事，突出词汇种上、铺上、栽上、松土、施肥等等。 2、提问：故事中说了一件什么事？它们在春天里做了什么？狐狸和朋友们有什么不同？ 3、讨论：你在生活当中看到的春天是怎样的？你把自己眼里的春天描述给大家听一听。 三、画出眼里的春天、启发幼儿画出我眼里的春天，树木，花草，人的穿戴，天气的变化等等，要求画面突出自己看到的某一事物的变化。 幼儿自由作画。教师指导能力较弱的幼儿完成作品、展示自己的作品并作简单的评价。 活动评价： 绘画一直是幼儿的最爱，幼儿眼中的春天是五颜六色的，花是红色的，草是嫩绿色的，有几个小朋友画的特别好，画出的画面很干净，颜色用的也很好。
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