认知诗学视野下摩尔鱼图形.docVIP

认知诗学视野下摩尔《鱼》图形 　　摘 要 认知诗学是运用于文学文本阅读的新型文学理论，其根本目的是为了解释文学效果，其中图形――背景理论是心理学知识，后被应用于认知诗学里作为分析文本的有效手段。本文即从摩尔的《鱼》一诗采用认知语言学方法分析其篇章特点和独特的图形背景的转换，最终将图形与背景的转换归结到“大海”这一自然意象，以此实现了对诗歌主题的诠释和升华。 　　关键词 图形―背景理论 《鱼》 认知诗学 凸显 　　中图分类号：I561.072 文献标识码：A 　　0引言 　　图形――背景理论最早是由丹麦心理家Rubin提出的。后有完形心理学家借鉴解释更加复杂的知觉组织框架。他们认为在一个知觉场内，有些对象突出成图形，而另一些对象退后为衬托的背景。之所以如此是因为人的知觉具有选择性，会优先从复杂的刺激环境中将一些有关内容抽出来组织成知觉对象，而其他部分则留为背景。图形总是处于被凸显的位置容易被解读，而诗歌的创作往往采用新颖的意象组合。独特的图形背景转换，在读者脑中激活这些意象和并凸显诗中所设定的图形，让读者对主题有更深刻的理解，从而达到对诗歌主题共鸣的艺术效果。 　　1文献综述 　　玛丽安娜?摩尔是二十世纪美国著名女诗人，其诗歌无论是从结构、形式还是从语言和内容上，都独辟蹊径；当今社会摩尔的诗歌越来越受到评论界的关注，但多从文学角度对诗歌中的意象和主题进行探究，主要表现在生态批评，诗歌意象的独特性等方面。 　　国外初期研究主要集中对摩尔诗歌韵律、节奏等的评析上，诗人也因此被称为“敏锐的观察者”。众多学者相继发表了很多文章和专著，其代表作品主要包括：唐纳德?豪尔的《玛丽安?摩尔： 笼和动物》， 泰非?马丁的《玛丽安娜?摩尔：颠覆的现代主义者》以及和2007年克丽丝丹?米勒发表的《‘By-play’：玛丽安?摩尔的激进的节奏》。 　　国内对玛丽安?摩尔的研究相对较少。杨金才最早于1995年发表文章《玛丽安娜?摩尔创作意蕴谈》，其后钱兆明和卢巧丹发表了《摩尔诗歌与中国美学思想之渊源》及张淑卿发表《麋鹿：生命旅程的天籁之音》等都是从诗歌主题和意象方面探讨了其美学价值。程玉娥在2011年发表的硕士论文《从认知诗学视角分析玛丽安娜?摩尔诗歌的艺术内涵》从认知诗学视角解读玛丽安娜?摩尔诗歌中的艺术内涵，从而开启了一个新的研究方向。 　　2《鱼》的图形――背景认知解读 　　《鱼》是摩尔于1918年创作的，后于1921年收录于她的第一本诗集。诗人更容易为物的世界所感动，因此她常将动物写入诗中。摩尔在诗歌中强调了海中各种生物之间的关系；整首诗歌体现出了一种生态的和谐，诗歌的形式也是长短间隔宛如大海的波涛起伏。摩尔的叙事技巧是分离式，一方面描写了海洋的丰饶，一方面无情地揭示出了死亡的荒凉，鱼在摩尔这首诗歌中是激发起诗人写诗源泉的物体。因此鱼的各种生物特征在整首诗歌中得到了非常生动的体现。诗人通过对鱼的描述从而揭示出鱼与大海的关系，自然地引出了海洋生物之间的关系进而升华到对自然的看法。 　　2.1意象选择和图形背景的转换 　　诗歌的语言简洁性特点决定了诗人常用大量意象作为基本工具来表达其情感，不同的意象具有不同的含义，尽管他们可能是同等的位置和用法，但是其各自的充当的角色因诗人的注意力焦点和中心意图而不同。这就是图形背景的选择性和分离性。 　　《鱼》这首诗，首先映入眼帘便是题目：鱼这个意象。因标题相对于全诗这一大背景而言就是一个图形，它能起到引起读者注意，作为刺激物的客体的鱼的意象，一下子就拉近了读者与对象的距离，且激起读者的好奇心。且鱼这个意象不仅作为标题，而同时也兼作了第一句诗的主语，位于篇首位置，使焦点一下子围绕着鱼展开来。故而，这首诗从标题开始就已经激起了读者的好奇和期待。 　　纵观全诗，其诗行的排列和句法虽稍显凌乱，但却呈现出错落有致，灵动美观之态。除了其形态美，其内容也是灵动奇特，让人读而称赞。首先第一句诗“[鱼]涉过/黑玉似的水/一只鸦蓝色的蚌，不断/适应着灰堆/打开又闭拢，像一把破损的扇子”。 其中，鱼，黑玉，蚌，灰堆，扇子是摩尔选择的意象，细读便觉出其中搭配精彩至极。鱼在黑玉似的海水背景下被凸显为图形，蚌在灰堆似的海洋垃圾面前被凸显出来，给人显现出一副海洋生物图，从而把读者引向一个更深邃的世界。同时，诗人试图以一种平等的姿态从鱼的角度来观察海洋里的其他生物体，更便于对自然生物有更客观的认识。相对于鱼这个背景，蚌就被凸显出来，而它的作用就是不断清理着面前的“灰堆”，使得海洋水质得到改善和恢复。于此，所有意象的图形背景搭配及转换使得一个手拿扫把和撮子的清洁工小卫士形象就跃然纸上，这也体现了诗人无为不治的生态观。 　　其次，第二句首先映入眼帘的是一只“藤壶”， 它飘在海面上或附在浅滩上，相对于周围的环境便被凸显成图形，成为注意力的焦点。这只