教师信息技术（中级）培训所见所感.docxVIP

教师信息技术（中级）培训所见所感　　为期2天的信息技术中级培训的面授结束了，虽然时间很短，但是整个的过程记忆深刻，甚至可以说是“震撼”。第一个上午，马老师给我们班随机分组，全班分成了5个组，然后每个组自己选出组长，在组长的带领下，大家群策群力，给自己组取了一个响亮的名字，并设计了LOGO，有自己组的口号。每个组都要上台展示自己的组的才艺，气氛空前的热烈。正式上课了，马老师讲一段，会让大家讨论，然后每组派一个代表发言，发言好的给该组加小红花，这种讲课的方式，对于成人的培训来说，我还是第一次遇到，马老师引进了竞争机制，大家都很活跃，效果很好。　　培训的面授结束了，对于信息技术的现状我有一些个人的看法，现在说出来，跟大家研讨，言语不当之处，敬请谅解！　　一、硬件不硬 ，分布不均衡　　虽然我们赣榆区已经通过了省级教育现代化的验收，部分硬件基本达标，但是，从全区来看，存在着硬件还不够硬，硬件不均衡的问题。县城学校好于乡镇，乡镇中心小学好于村小，先进的教育技术设备更新不够及时，即使有更新，范围太小，幅度太小，有限的资金被一些所谓的“好的”学校应用了，偏远的乡村，特别是村级小学，更是杯水车薪，只能望梅止渴。村小里现在随着设备的老化，损坏，有的班级连最基本的投影都没有，何谈更先进的设备呢！　　要想解决上述问题，一是需要各级领导高度重视，把有限的资金优先应用与学校教育技术装备的配置；二是改变思想，统筹全局，从根本上解决分布不均衡的现象，手心手背都是肉，不能只要面子，顾此失彼！　　二、软件需要变硬　　设备有了，但是教师的教育技术水平（软件）却没有提高，仍停留在原始的教学水平上。学校里的师资存在着不均衡，老少不均，知识水平各异，老教师对新事物的接受较慢，青年教师多数较好，接受快，会应用，但是仍有不少的青年教师的教育技术水平较低，不能够适应新的教育技术的发展。　　解决这个问题同样需要领导的重视，加大教师培训的力度。从高等级的培训开始，向基层辐射，全面抓好二级培训、三级培训的等。加大教师间的互帮互助，共同进步。像这样的信息技术培训，定好计划，多培训几轮，肯定会取得好的成效。　　培训虽然结束了，我想，大家在实际的工作中一定要灵活运用，能用则用，不能怕麻烦，否则培训的成果很快就会付诸东流了！　　　　为期2天的信息技术中级培训的面授结束了，虽然时间很短，但是整个的过程记忆深刻，甚至可以说是“震撼”。第一个上午，马老师给我们班随机分组，全班分成了5个组，然后每个组自己选出组长，在组长的带领下，大家群策群力，给自己组取了一个响亮的名字，并设计了LOGO，有自己组的口号。每个组都要上台展示自己的组的才艺，气氛空前的热烈。正式上课了，马老师讲一段，会让大家讨论，然后每组派一个代表发言，发言好的给该组加小红花，这种讲课的方式，对于成人的培训来说，我还是第一次遇到，马老师引进了竞争机制，大家都很活跃，效果很好。　　培训的面授结束了，对于信息技术的现状我有一些个人的看法，现在说出来，跟大家研讨，言语不当之处，敬请谅解！　　一、硬件不硬 ，分布不均衡　　虽然我们赣榆区已经通过了省级教育现代化的验收，部分硬件基本达标，但是，从全区来看，存在着硬件还不够硬，硬件不均衡的问题。县城学校好于乡镇，乡镇中心小学好于村小，先进的教育技术设备更新不够及时，即使有更新，范围太小，幅度太小，有限的资金被一些所谓的“好的”学校应用了，偏远的乡村，特别是村级小学，更是杯水车薪，只能望梅止渴。村小里现在随着设备的老化，损坏，有的班级连最基本的投影都没有，何谈更先进的设备呢！　　要想解决上述问题，一是需要各级领导高度重视，把有限的资金优先应用与学校教育技术装备的配置；二是改变思想，统筹全局，从根本上解决分布不均衡的现象，手心手背都是肉，不能只要面子，顾此失彼！　　二、软件需要变硬　　设备有了，但是教师的教育技术水平（软件）却没有提高，仍停留在原始的教学水平上。学校里的师资存在着不均衡，老少不均，知识水平各异，老教师对新事物的接受较慢，青年教师多数较好，接受快，会应用，但是仍有不少的青年教师的教育技术水平较低，不能够适应新的教育技术的发展。　　解决这个问题同样需要领导的重视，加大教师培训的力度。从高等级的培训开始，向基层辐射，全面抓好二级培训、三级培训的等。加大教师间的互帮互助，共同进步。像这样的信息技术培训，定好计划，多培训几轮，肯定会取得好的成效。　　培训虽然结束了，我想，大家在实际的工作中一定要灵活运用，能用则用，不能怕麻烦，否则培训的成果很快就会付诸东流了！　　　　为期2天的信息技术中级培训的面授结束了，虽然时间很短，但是整个的过程记忆深刻，甚至可以说是“震撼”。第一个上午，马老师给我们班随机分组，全班分成了5个组，然后每个组自己选出组长，在组长的带领