221向量加法运算及其几何意义(一).ppt

A B C D 讲授新课 练习. A B C D 讲授新课 练习. A B C D 讲授新课 练习. A B C D 讲授新课 练习. A B C D 讲授新课 练习. A B 如果三个向量相加，四个向量相加， …n 个向量相加，和向量又如何？ 讲授新课 A B C 如果三个向量相加，四个向量相加， …n 个向量相加，和向量又如何？ 讲授新课 A B C 如果三个向量相加，四个向量相加， …n 个向量相加，和向量又如何？ 讲授新课 A B C 如果三个向量相加，四个向量相加， …n 个向量相加，和向量又如何？ 讲授新课 D A B C 如果三个向量相加，四个向量相加， …n 个向量相加，和向量又如何？ 讲授新课 D A B C E 如果三个向量相加，四个向量相加， …n 个向量相加，和向量又如何？ 讲授新课 D A B C E 如果三个向量相加，四个向量相加， …n 个向量相加，和向量又如何？ 讲授新课 D A B C E F 如果三个向量相加，四个向量相加， …n 个向量相加，和向量又如何？ 讲授新课 D A B C E F 如果三个向量相加，四个向量相加， …n 个向量相加，和向量又如何？ 讲授新课 D A B C E F J 如果三个向量相加，四个向量相加， …n 个向量相加，和向量又如何？ 讲授新课 D A B C E F J 如果三个向量相加，四个向量相加， …n 个向量相加，和向量又如何？ 讲授新课 D A B C E F K J 如果三个向量相加，四个向量相加， …n 个向量相加，和向量又如何？ 讲授新课 D A B C E F K J 如果三个向量相加，四个向量相加， …n 个向量相加，和向量又如何？ 讲授新课 D A B C E F K J 如果三个向量相加，四个向量相加， …n 个向量相加，和向量又如何？ 讲授新课 D A B C E F K J 如果三个向量相加，四个向量相加， …n 个向量相加，和向量又如何？ 讲授新课 D 讲授新课 探究： (1)两向量的和与两个数的和有什么关系？ 讲授新课 探究： (1)两向量的和与两个数的和有什么关系？ 两向量的和仍是一个向量. 讲授新课 (2) 探究： 讲授新课 (2) 探究： 讲授新课 (2) 探究： 讲授新课 (2) 探究： 讲授新课 (2) 探究： 讲授新课 (2) 探究： 讲授新课 (2) 探究： 讲授新课 (2) 探究： 讲授新课 湖南省长沙市一中卫星远程学校 湖南省长沙市一中卫星远程学校 主讲老师： 2.2.1向量加法运算 及其几何意义 复习引入 向量的定义以及有关概念. 向量是既有大小又有方向的量.长度 相等、方向相同的向量相等.因此，我们 研究的向量是与起点无关的自由向量， 即任何向量可以在不改变它的方向和大 小的前提下，移到任何位置 . 问题 数可进行加法运算：1＋2＝3 ．那 么向量的加法是怎样定义的？长度是1 的向量与长度是2的向量相加是否一定 是长度为3的向量呢？ 复习引入 情境设置 A B C 某人从A到B，再从B按原方向到C， 则两次的位移和： 情境设置 某人从A到B，再从B按原方向到C， 则两次的位移和： A B C 情境设置 A C B C A B (2) 若上题改为从A到B，再从B按反方向 到C， 则两次的位移和： 某人从A到B，再从B按原方向到C， 则两次的位移和： 情境设置 A C B C A B (2) 若上题改为从A到B，再从B按反方向 到C， 则两次的位移和： 某人从A到B，再从B按原方向到C， 则两次的位移和： 情境设置 (3) 某车从A到B，再从B改变方向到C， 则两次的位移和： A B C 情境设置 (3) 某车从A到B，再从B改变方向到C， 则两次的位移和： A B C 情境设置 (3) 某车从A到B，再从B改变方向到C， 则两次的位移和： A B C (4) A B C 情境设置 (3) 某车从A到B，再从B改变方向到C， 则两次的位移和： A B C (4) A B C 讲授新课 向量的加法： 讲授新课 向量的加法： 求两个向量和的运算， 叫做向量的 加法. 讲授新课 2. 三角形法则 讲授新课 A B 2. 三角形法则 讲授新课 A C B 2