新人教版三年级品德和社会上册《我爱我的家》教学设计.docxVIP

新人教版三年级品德和社会上册《我爱我的家》教学设计　　《我爱我的家》教案　　教学目标　　情感、态度与价值观：通过讲述日常家庭生活等活动，感受到家庭的温暖，激发爱家的情感，培养对家的亲近感和归属感。　　能力：开展课前调查，初步掌握简单的历史研究方法。　　知识：懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家。通过了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。　　教学重点　　让学生懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，知道自己的成长离不开家庭，培养学生爱家的情感和对家的归属感，通过了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。　　教学难点　　通过对家庭生活的认识和了解，感受家庭的温暖，激发爱家的情感。　　教学准备　　教师准备：提前了解所教班级学生的家庭情况，如家庭住址、家长外出务工情况等。　　学生准备：课前进行一次家庭小调查，了解几十年前，父母或爷爷奶奶像自己一样大的时候，家庭生活是什么样的。　　课时安排　　1课时。　　完成话题“人人都有自己的家”“我的一家人”的教材内容。　　教学过程　　活动一 人人都有自己的家　　[播放动画：家的惦念]　　引导学生结合情境进行讨论：你的家人出差或外出工作的时候，想不想家？他们为什么想家？你什么时候特别想家和家人？　　小结：我们每个人都有一个家！不论大小，家是带给我们温暖、安全的港湾，家里有我们最亲的亲人，是我们出生成长的地方！正如古诗中所描述的那样“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。不管我们离家有多远，离家有多久，对家的思念都不会减少，想回家的愿望会更加强烈。（板书：人人都有自己的家）　　【设计意图：引导学生联系自己的生活，体会对家的情感。】　　活动二 画画我的家　　画一画自己的家，然后在小组里展示并介绍。引导学生不仅介绍自己家居的特点，更要介绍自己在居室里的相关活动，进一步体会家的温馨。　　[播放动画：家是什么]　　家是什么？家，是一盏灯，一个屋檐，一张柔软的床。有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了屋檐，不再担心风吹和雨打。有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。家是什么？家，是一轮太阳。爸爸妈妈欢笑的笑容，合成一缕缕和暖的阳光。家是什么？家，是好吃的糖果，带给我甜蜜的快乐。根据上面的儿歌，以“家，是_____________。”为形式扩写填空，挖掘孩子们自己对家的热爱。　　【设计意图：通过画一画活动，进一步激发学生对家的亲近感。】　　活动三 我的一家人　　[播放动画：我们这家子]　　引导学生结合情境交流自己家庭居住的地点、周边环境及家庭成员，谈谈自己的家庭生活和怎样做个好孩子。可用照片或图画，讲一讲背后的故事，侧重帮助学生感受家庭生活的温馨，即使是发生矛盾的时候，也要多体谅家人的苦心，站在对方的角度去理解家人。　　小结：在家中，我们每天与家人生活在一起。我们一起做事，一起游戏，谁生了病，大家都很着急。当然，有时我们也会闹点儿别扭。但是不管怎样，大家总是互相关心，互相惦记，因为我们是一家人。我们从家庭生活的点点滴滴中都能感受到家庭生活的幸福和快乐。（板书：我的家人相亲相爱）　　【设计意图：从家庭成员共同劳动、共同游戏、共同生活以及发生矛盾时如何应对等角度，让学生感受家庭生活的温馨和快乐。】　　板书设计　　人人都有自己的家　　我的一家人相亲相爱　　　　《我爱我的家》教案　　教学目标　　情感、态度与价值观：通过讲述日常家庭生活等活动，感受到家庭的温暖，激发爱家的情感，培养对家的亲近感和归属感。　　能力：开展课前调查，初步掌握简单的历史研究方法。　　知识：懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家。通过了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。　　教学重点　　让学生懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，知道自己的成长离不开家庭，培养学生爱家的情感和对家的归属感，通过了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。　　教学难点　　通过对家庭生活的认识和了解，感受家庭的温暖，激发爱家的情感。　　教学准备　　教师准备：提前了解所教班级学生的家庭情况，如家庭住址、家长外出务工情况等。　　学生准备：课前进行一次家庭小调查，了解几十年前，父母或爷爷奶奶像自己一样大的时候，家庭生活是什么样的。　　课时安排　　1课时。　　完成话题“人人都有自己的家”“我的一家人”的教材内容。　　教学过程　　活动一 人人都有自己的家　　[播放动画：家的惦念]　　引导学生结合情境进行讨论：你的家人出差或外出工