新人教版五年级音乐下册《影视音乐》教学设计（共4课时）.docx

新人教版五年级音乐下册《影视音乐》教学设计（共4课时）　　集体备课教案 《影视音乐》教学设计（第1课时）　　山东省潍坊市奎文区先锋小学　张宝月　　一、教学内容　　1．欣赏《映山红》《让我们荡起双桨》，感受歌曲情绪，体会影视歌曲在影视作品中的作用。　　2．有感情地演唱《让我们荡起双桨》，准确演唱二声部。　　二、教学过程　　（一）导入　　教师：同学们，在这一单元里我们将围绕影视音乐进行欣赏和学习，你认为什么是影视音乐？影视音乐都包括什么？　　学生：……　　老师介绍影视音乐，为影视作品存在的音乐，简单的划分为影视歌曲和影视音乐（器乐）　　（二）欣赏《映山红》　　1．初听歌曲　　问：属于哪类？感受歌曲情绪、速度？　　答：影视歌曲，速度稍慢，优美深情。　　问：你还听出歌曲有什么特点？　　答：有很多装饰音，听上去像山歌。　　2．介绍歌曲和电影　　老师介绍电影《闪闪的红星》，告诉学生这首歌曲采用了江西民歌的音调，并配合电影中有《映山红》插曲的片段，欣赏讲解之后让学生起来谈一谈歌曲在影片中的作用。　　答：百姓盼望红军的到来（教师补充讲解，歌曲突出反映人物的心情……）　　3．跟琴唱旋律跟琴唱　　目的主要是让学生感受歌曲旋律的优美。　　4．复听歌曲并跟唱　　（三）学唱《让我们荡起双桨》　　1．欣赏电影片段　　教师：刚才我们体会了电影插曲在影片中突出人物心情的作用，下面我们再来欣赏一段电影片段，说一说你在这个片段中看到了什么？听到了什么？　　播放电影片段　　学生：看到一些学生在划船，听到有歌声……　　学生：听到歌曲是《让我们荡起双桨》……　　教师：这样的画面配上这样的歌声给你什么感觉？　　学生：快乐、幸福……　　2．介绍电影和歌曲　　老师简单介绍影片《祖国的花朵》和歌曲《让我们荡起双桨》，包括作者刘炽，还有歌曲与电影画面相配合，更好地展现情节，突出主题，表现人物情感。　　3．跟唱歌曲　　跟唱歌曲，找出容易出错的地方，比如弱起节奏。　　4．跟琴学唱　　（这首歌曲很多学生都熟悉，学唱的时候只需要突出个别易错的地方，比如换气等，演唱中老师要对感情、表情等提出要求。）　　第一段老师弹奏主旋律，第　　二、三段老师弹奏二声部，学生唱第一声部，然后再让学生跟琴学唱二声部，最后进行二声部合唱。　　（四）拓展欣赏　　根据时间可以在欣赏几首电影插曲，比如刘炽的《我的祖国》。　　（本课设计意图：问题导入的方式，让学生直接进入主题，通过两首电影插曲的欣赏，跟唱和视频片段相结合的方式，再加上老师的介绍，让学生更好地体会歌曲在电影中刻画人物心情，突出故事主题的作用，另外让学生在听赏中发现旋律特点，找出易错地方，发挥学生主动性。《让我们荡起双桨》在学生对歌曲熟悉的基础上，要求更富有感情地演唱并进行二声部合唱训练。）　　　　集体备课教案 《影视音乐》教学设计（第1课时）　　山东省潍坊市奎文区先锋小学　张宝月　　一、教学内容　　1．欣赏《映山红》《让我们荡起双桨》，感受歌曲情绪，体会影视歌曲在影视作品中的作用。　　2．有感情地演唱《让我们荡起双桨》，准确演唱二声部。　　二、教学过程　　（一）导入　　教师：同学们，在这一单元里我们将围绕影视音乐进行欣赏和学习，你认为什么是影视音乐？影视音乐都包括什么？　　学生：……　　老师介绍影视音乐，为影视作品存在的音乐，简单的划分为影视歌曲和影视音乐（器乐）　　（二）欣赏《映山红》　　1．初听歌曲　　问：属于哪类？感受歌曲情绪、速度？　　答：影视歌曲，速度稍慢，优美深情。　　问：你还听出歌曲有什么特点？　　答：有很多装饰音，听上去像山歌。　　2．介绍歌曲和电影　　老师介绍电影《闪闪的红星》，告诉学生这首歌曲采用了江西民歌的音调，并配合电影中有《映山红》插曲的片段，欣赏讲解之后让学生起来谈一谈歌曲在影片中的作用。　　答：百姓盼望红军的到来（教师补充讲解，歌曲突出反映人物的心情……）　　3．跟琴唱旋律跟琴唱　　目的主要是让学生感受歌曲旋律的优美。　　4．复听歌曲并跟唱　　（三）学唱《让我们荡起双桨》　　1．欣赏电影片段　　教师：刚才我们体会了电影插曲在影片中突出人物心情的作用，下面我们再来欣赏一段电影片段，说一说你在这个片段中看到了什么？听到了什么？　　播放电影片段　　学生：看到一些学生在划船，听到有歌声……　　学生：听到歌曲是《让我们荡起双桨》……　　教师：这样的画面配上这样的歌声给你什么感觉？　　学生：快乐、幸福……　　2．介绍电影和歌曲　　老师简单介绍影片《祖国的花朵》和歌曲《让我们荡起双桨》，包括作者刘炽，还有歌曲与电影画面相配合，更好地展现情节，突出主题，表现人物情感。　　3．跟唱歌曲　　跟