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湘教版—小学美术教学设计第2册　　小学美术教学设计第2册　　 教学内容 第一课 七彩飞虹　　 n 画一幅有彩虹的画； n 灵活运用所学的知识，n 认识常用色； n 了解彩虹的色彩排序，n 教学目标 增加同学的自然常识。　　 课时布置 一课时。　　 教学准备 七色色标卡片、混色示范工具、多媒体实物投影展示平台等。　　 教学重点 认识并能准确排序彩虹的七种颜色。　　 教学难点 大胆想象并表达自身对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。　　 教学过程 教师的活动 同学的活动 目标　　 设疑导入 师：小朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗？ 教师出示七种颜色的色标卡。 同学：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。 同学识别七种不同的色彩。 具体认识表示彩虹的七种色彩的名称。　　 分析理解 师：小朋友，你知道这七种颜色的正确顺序吗？为什么会是这样的呢？ 同学根据教材说出七种颜色的正确顺序。　　 n 观察颜色的变化； n 再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，n 引导同学观察变化； n 教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后，n混色游戏 从自身的彩色笔盒子中依照顺序找出七种颜色。 同学参与混色游戏活动，并在活动中观察和学习色彩的变化，看一看色彩的变化，说一说观察的结果。 通过直观的游戏活动进一步认识颜色，增强同学对色彩变化的注意力。　　 n 你能正确并依照顺序表示彩虹的七种颜色吗？ n欣赏感知 教师引导同学观察教材中的范图并请同学说一说自身看了这些画以后的想法。 n 巩固彩虹的七种颜色以和其顺序印象。 n 同学欣赏教材范图，n你能比其他的小朋友想象的更奇特吗？ 说一说自身的感受和想法。 增强体验，在体验中加强知识的记忆并为激发思维做铺垫。　　 n 自主表示 教师引导同学大胆想象：你想把彩虹画成什么？ 教师巡回辅导。 同学在老师的启发下大胆用语言表达自身对彩虹的想象。 n 画一画，n 请同学说一说，n美丽的彩虹是降落伞的伞顶、美丽的空中河道------； 同学绘画活动，表示自身的想象或则表示和彩虹有关的故事。 运用语言激发思维，在绘画活动中锻炼思维能力提高绘画表示能力。　　 总结评价 教师总结。 同学自评和互评。 总结教学　　 教学后记　　 教学内容 第二课 飞旋的纸条　　 n 并能进行装饰； n 学会制作会飞的纸条，n 了解掌握纸条会飞、旋转的规律； n教学目标 学会在游戏活动中感悟自然规律与美术活动的联系。　　 课时布置 一课时。　　 教学准备 剪刀、固体胶水、24K图画纸，彩色水笔等。　　 教学重点 了解并制作会飞的纸条，并在交流活动中探索多种制作和飞的方法。　　 教学难点 体会自然知识在美术活动中的运用带来的乐趣。　　 教学过程 教师的活动 同学的活动 目标　　 小组活动 n 同学小组活动：观察教材范图，n 并试飞。 n 导同学制作完毕后相互交流，n 指n 自身探索制作飞旋的纸条。 n 引导同学小组活动：观察教材范图，n交流效果 交流制作经验、试飞并汇报小组活动效果。 ]自主活动， 发现问题。 n自身探索制作飞旋的纸条。　　 作品展示 n 哪一个飞不n 哪一个能飞起来，n 你觉得哪一个最漂亮？ n探究问题 教师请一名制作较为胜利的同学和一名制作不是很胜利的同学展示自身制作的飞旋的纸条。 并考虑、交流为什么会这样？该如何改进作品？ 差别比较，n 的展示效果，n 同学观察不同n 同学代表展示自身的制作作品。 n 为什么？ n起来， 明确要求。　　 n 哪一个比较特别。 n 看一看哪一个纸条制作的最漂亮，n 引导同学欣赏教材范图，n 欣赏范图 激发思维 n 同学欣赏教材范图并自主考虑其他制作方法。 n师：小朋友！你能想画出更美丽更特别的制作方法吗？ 同学根据思维启发改进或者制作一个更有新意并且更漂亮的会飞旋的纸条。 通过欣赏范图和谈话交流进一步激发同学的发散思维。　　 体验胜利 飞纸游戏 教师带领同学到户外试飞自身制作的美丽的飞旋纸条。 教育同学注意平安和卫生。 同学自主飞纸活动，体验纸条制作胜利的乐趣。 体验胜利的乐趣。　　 同学互评： 1. 谁的纸条描绘的最漂亮？ 2. 谁的纸条飞的最漂亮？ 3.n 你还能想出其他方法让纸条非起来吗？ n 教师总结。 n总结延伸 同学考虑并课后交流。 总结全课， 拓展知识。 n谁的纸条制作的和教材中的不4. 一样，5. 有创意？　　 教学后记　　 教学内容 第三课 民间玩具　　 n 用简短的话表达自身的感受，n 启迪智慧； n 欣赏、了解民间玩具的材质、造型和色彩特征，n 教学目标 n 培养同学热爱祖国民族保守艺术，n体现对玩具制作的学习欲望； 热爱生活的情感和健康向上的审美情趣。　　 课时布置 一课时　　 教学准备 布老虎或者其他民间特色玩