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教师随笔 好习惯 受益一生　　教师只有认真的去研究自己教的学生，才会做好教育工作。没有用心的关爱也就不会拥有成功的教育。从教十几年，我一直将引导与关爱学生作为自己工作的起点，也一直将行为习惯的培养作为自己工作的努力方向。因为我坚信，只要甘于付出，耐得住艰辛，教师每个学期，送走的那一张张成长笑脸，就是最的鼓励。　　在我的课堂上，我总是给孩子们讲;“良好习惯，美好人生。小学阶段的教师教会的不仅仅是基础知识，更多的是对待学习和困难的态度。拿老师为例，我回想起小学经历，给我印象最深刻的就是每个老师的授课风格和对待事情的人格魅力。知识的记忆就显得模糊了……”这时，一名学生竟然情不自禁地脱口而出：“老师，你在我们毕业后，能给我们留下什么呢？”我听了这声幼稚的发问，心里感到一颤，循声而去，哦，原来是小伟（化名）同学。这时他的眼神充满期盼，脸上露出疑惑，望着他一脸的纯真，我马上说：“小伟（化名）同学，我想让你和老师一样，学会做一件自己认为有意义的事情，并且一直坚持下去。坚持成绩梦想，执着创造奇迹。这几年我也是这样做的，小人物，也可以有大收获。”……可我在小伟（化名）面前，一提到学习，就没有什么精神了，因此他的心理是自卑的。由此想到：一个总是低着头，不自信的孩子，是没有什么好目标，好梦想的；同样，一个自卑的孩子，在人前人后抬不起头来，他的心灵也必然会出现不同程度的扭曲。所以，我平时在自己的班级上，总是找机会鼓励像小伟（化名）这样的孩子，让他们敢于坐得住，沉下心，做一个拥有强大内心的孩子。在面对学习和成长中的困难时，要敢于坚强起来，自信心对一个孩子多么重要！　　为了提高学生的学习成绩，提升学生的自信心，除了在思想上教育和引导，我特意把一些责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致与学习成绩较差的孩子结成学习小组，目的是发挥同伴的力量。让这些能力强的孩子为了班集体，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助、督促他使其进步。课后，我还经常找小伟（化名）这样的同学谈话，要让他们学会大胆展示自己，不懂就问，发挥自身优势，找到属于自己的快乐。　　后来，我欣喜地发现有许多从来不举手的学习勇敢地举手发言了，尽管他所答的问题很浅显，很简单，尽管他的回答在其他学生眼里不屑一顾，但他能站起来，能主动发言了，以前，在我的课堂上我提问时，是“百呼不应”，授课效果不好，如今是“一呼百应”，课堂气氛活跃，孩子们变得敢于积极的展示自己阳光的一面。　　一名教师不仅教会孩子们知识，更重要的是让孩子们养成一个正确的做事情的态度。面对眼前同样充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，拥有良好学习的习惯，受益一生。　　教师只有认真的去研究自己教的学生，才会做好教育工作。没有用心的关爱也就不会拥有成功的教育。从教十几年，我一直将引导与关爱学生作为自己工作的起点，也一直将行为习惯的培养作为自己工作的努力方向。因为我坚信，只要甘于付出，耐得住艰辛，教师每个学期，送走的那一张张成长笑脸，就是最的鼓励。　　在我的课堂上，我总是给孩子们讲;“良好习惯，美好人生。小学阶段的教师教会的不仅仅是基础知识，更多的是对待学习和困难的态度。拿老师为例，我回想起小学经历，给我印象最深刻的就是每个老师的授课风格和对待事情的人格魅力。知识的记忆就显得模糊了……”这时，一名学生竟然情不自禁地脱口而出：“老师，你在我们毕业后，能给我们留下什么呢？”我听了这声幼稚的发问，心里感到一颤，循声而去，哦，原来是小伟（化名）同学。这时他的眼神充满期盼，脸上露出疑惑，望着他一脸的纯真，我马上说：“小伟（化名）同学，我想让你和老师一样，学会做一件自己认为有意义的事情，并且一直坚持下去。坚持成绩梦想，执着创造奇迹。这几年我也是这样做的，小人物，也可以有大收获。”……可我在小伟（化名）面前，一提到学习，就没有什么精神了，因此他的心理是自卑的。由此想到：一个总是低着头，不自信的孩子，是没有什么好目标，好梦想的；同样，一个自卑的孩子，在人前人后抬不起头来，他的心灵也必然会出现不同程度的扭曲。所以，我平时在自己的班级上，总是找机会鼓励像小伟（化名）这样的孩子，让他们敢于坐得住，沉下心，做一个拥有强大内心的孩子。在面对学习和成长中的困难时，要敢于坚强起来，自信心对一个孩子多么重要！　　为了提高学生的学习成绩，提升学生的自信心，除了在思想上教育和引导，我特意把一些责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致与学习成绩较差的孩子结成学习小组，目的是发挥同伴的力量。让这些能力强的孩子为了班集体，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助、督促他使其进步。课后，我还经常找小伟（化名）这样的同学谈话，要让他们学会大胆展示自己，不懂就问，发挥自身优势，找到属于自己的快乐。　　后来，我欣喜地发现有许多从来不举手的学习勇敢地举手发言了，尽管