教师随笔 家长要敢于放手让孩子自立.docxVIP

教师随笔 家长要敢于放手让孩子自立　　生活中有不少孩子对本该是自己处理的事毫无主张，事事都依靠家长；也有些孩子年龄虽然不大，却很自觉。早上自己按时起床;自己上学;放学回家，自己抓紧时间做作业，向这些家长求教孩子教育方法，我们发现他们有一个共同的做法，就是在孩子很小的时候，就注意培养他们的自主意识和能力。　　1、给孩子空间，让他自己往前走　　婴儿当然喜欢生活在母亲的怀抱里，但是他不能永远这样生活。作家长的，应根据孩子自身的特点和能力，扩大孩子自由活动的空间，如鼓励他自己找朋友玩，让他在这个空间里自己当主人。　　2、给孩子时间，让他自己去安排　　不少家长以为，孩子还小，不懂得安排自己的活动。但如果完全包办了孩子的时间安排，孩子只是去执行，那么孩子的自主性就永远培养不出来了。给孩子一段他可以自由支配的时间，让他自己安排内容，长此以往，孩子就会逐渐懂得珍惜时间，学会安排时间。　　3、给孩子条件，让他自己去锻炼　　培养孩子用拔苗助长这种违反客观规律的做法，肯定是要失败的，但采取消极的完全“顺其自然”的态度，也不利于孩子的成长。遵照客观规律，积极创造条件，让孩子去锻炼，这才是我们应该采取的正确做法。　　4、给孩子问题，让他自己找答案　　孩子提出问题，通常的做法是立刻告诉他答案。这样看起来简单又省事，但这样的孩子长大以后，就不会想问题，总希望别人能提供现成答案。这直接妨碍了孩子在智力劳动上的自主性。　　5、给孩子困难，让他自己去解决　　俗话说“穷人的孩子早当家”，生活在穷困家庭的孩子，恶劣的生存环境自然就为他准备了艰苦锻炼的条件；现在生活水平普遍提高了，家长应多想办法给孩子设置一些困难，让孩子去解决；孩子在生活中碰到困难，也要求他自己去解决，从而培养孩子应对未来的能力和意志。　　6、给孩子机遇，让他自己去抓住　　人的一生会遇到不少机遇，但如果不善于把握，机遇就会和你擦肩而过。家长的任务应该是提供或指出各种机遇，启发孩子自己去抓住，培养孩子善于抓住机遇、参与公平竞争的能力。　　7、给孩子冲突，让他自己去解决　　和成年人一样，孩子在一起也难免有冲突。解决冲突的过程，正是孩子健康成长、走向成熟的过程。当孩子向家长诉说自己遇到的诸如人际交往之间的矛盾时，家长应鼓励孩子去面对它，指导孩子自己去解决，而不是回避它，更不宜动辘由家长代替孩子解决问题。　　8、给孩子对手，让他自己去竞争　　为了让孩子提高适应社会的能力，必须让孩子从小既学会合作，又学会竞争。有效的办法，就是经常在他的身边树立一个友好的竞争对手。　　　　生活中有不少孩子对本该是自己处理的事毫无主张，事事都依靠家长；也有些孩子年龄虽然不大，却很自觉。早上自己按时起床;自己上学;放学回家，自己抓紧时间做作业，向这些家长求教孩子教育方法，我们发现他们有一个共同的做法，就是在孩子很小的时候，就注意培养他们的自主意识和能力。　　1、给孩子空间，让他自己往前走　　婴儿当然喜欢生活在母亲的怀抱里，但是他不能永远这样生活。作家长的，应根据孩子自身的特点和能力，扩大孩子自由活动的空间，如鼓励他自己找朋友玩，让他在这个空间里自己当主人。　　2、给孩子时间，让他自己去安排　　不少家长以为，孩子还小，不懂得安排自己的活动。但如果完全包办了孩子的时间安排，孩子只是去执行，那么孩子的自主性就永远培养不出来了。给孩子一段他可以自由支配的时间，让他自己安排内容，长此以往，孩子就会逐渐懂得珍惜时间，学会安排时间。　　3、给孩子条件，让他自己去锻炼　　培养孩子用拔苗助长这种违反客观规律的做法，肯定是要失败的，但采取消极的完全“顺其自然”的态度，也不利于孩子的成长。遵照客观规律，积极创造条件，让孩子去锻炼，这才是我们应该采取的正确做法。　　4、给孩子问题，让他自己找答案　　孩子提出问题，通常的做法是立刻告诉他答案。这样看起来简单又省事，但这样的孩子长大以后，就不会想问题，总希望别人能提供现成答案。这直接妨碍了孩子在智力劳动上的自主性。　　5、给孩子困难，让他自己去解决　　俗话说“穷人的孩子早当家”，生活在穷困家庭的孩子，恶劣的生存环境自然就为他准备了艰苦锻炼的条件；现在生活水平普遍提高了，家长应多想办法给孩子设置一些困难，让孩子去解决；孩子在生活中碰到困难，也要求他自己去解决，从而培养孩子应对未来的能力和意志。　　6、给孩子机遇，让他自己去抓住　　人的一生会遇到不少机遇，但如果不善于把握，机遇就会和你擦肩而过。家长的任务应该是提供或指出各种机遇，启发孩子自己去抓住，培养孩子善于抓住机遇、参与公平竞争的能力。　　7、给孩子冲突，让他自己去解决　　和成年人一样，孩子在一起也难免有冲突。解决冲突的过程，正是孩子健康成长、走向成熟的过程。当孩子向家长诉说自己遇到的诸如人际交