新标准英语五年级下册英语期末试卷分析.docxVIP

新标准英语五年级下册英语期末试卷分析　　新标准英语五年级下册英语期末试卷分析　　一、试题分析　　本次试题紧扣教材，贴近学生实际生活，很好的考察了学生的运用能力和　　交流能力，并兼顾了对学生的实践创新能力的考查。题型中有对语音、词汇、　　句型结构的考查，又有对日常交际用语及初步语法知识的考查。各部分没有了　　纯单词拼写的题目，而是结合实际生活，注重学生对单词在句中运用能力的考　　查；不同的题型结构有不同的考查目标，各题型的比重适度，赋分合理，保证　　了在整体上体现考查目标突出语境，照顾知识覆盖面。　　二、试卷答题情况分析　　通观学生试卷答题情况，学生的基础掌握比较牢固。可以看出课堂听说的　　训练以及单词基础的训练对学生掌握知识很有帮助。第一大题的考察可以看出　　很多同学对语音掌握的不好，在今后的教学中还应在单词的语音方面下大工夫。　　第七大题出现的问题，特别是最后两句顺序颠倒较多，第十大题也有部分同学　　存在问题，主要是学生阅读量太小，对短文所描述的意思不能很好的理解，造　　成很多不必要的失分。　　三：改进措施　　1　　、　　教学中要继续突出学生的主体地位。小学五年级还处于英语学习的起始阶　　段，所以一切教学活动的设计和开展应符合学生的心理和生理特点，遵循语言　　学习的规律，用多种手段激发学习兴趣，力求使学生在生动活泼的课堂活动中　　掌握英语基础知识，提高听、说、读、写能力。　　2　　、继续加强语音、词汇及句型教学训练。在起始阶段教师一定要使学生过好语　　音关，使他们牢固掌握音标和英语字母的读音规则，以提高独立学习单词的能　　力。在词汇教学中教师应灵活多样地运用情景教学法、词义对比法、动作演示　　法、形象介绍法等方法，使学生将单词的音、形、义有效结合起来，活学活用，　　在轻松的氛围中学好词汇和句型，为今后进一步的学习。　　3　　、在教学中，把交际能力的培养放在十分突出的位置。小学生模仿能力强，记　　忆力好，但是活泼好动，教师要利用这一特点，努力激发学生的学习兴趣，采　　用角色表演、游戏、情景对话、教唱英文歌曲等直观形象的教学方法，结合图　　片、简笔画、动作表演等教学手段，培养和发展学生的英语。　　4　　、深钻教材，充分利用教材，把握教学内容的深度与广度，培养学生的参与意　　识和语言交际能力　　;　　适当进行知识拓展　　,　　积累知识，及时巩固，强化训练，有效提　　高成绩，在积累知识的基础上提高学。　　5　　、教学中尊重学生的个体差异，不放弃任何一个学生，实行分层次教学，根据　　不同的学情因材施教，在抓两头带中间，使成绩差的学生有信心能“吃好”　　，尖　　子生有提升能“吃饱”　　　　新标准英语五年级下册英语期末试卷分析　　一、试题分析　　本次试题紧扣教材，贴近学生实际生活，很好的考察了学生的运用能力和　　交流能力，并兼顾了对学生的实践创新能力的考查。题型中有对语音、词汇、　　句型结构的考查，又有对日常交际用语及初步语法知识的考查。各部分没有了　　纯单词拼写的题目，而是结合实际生活，注重学生对单词在句中运用能力的考　　查；不同的题型结构有不同的考查目标，各题型的比重适度，赋分合理，保证　　了在整体上体现考查目标突出语境，照顾知识覆盖面。　　二、试卷答题情况分析　　通观学生试卷答题情况，学生的基础掌握比较牢固。可以看出课堂听说的　　训练以及单词基础的训练对学生掌握知识很有帮助。第一大题的考察可以看出　　很多同学对语音掌握的不好，在今后的教学中还应在单词的语音方面下大工夫。　　第七大题出现的问题，特别是最后两句顺序颠倒较多，第十大题也有部分同学　　存在问题，主要是学生阅读量太小，对短文所描述的意思不能很好的理解，造　　成很多不必要的失分。　　三：改进措施　　1　　、　　教学中要继续突出学生的主体地位。小学五年级还处于英语学习的起始阶　　段，所以一切教学活动的设计和开展应符合学生的心理和生理特点，遵循语言　　学习的规律，用多种手段激发学习兴趣，力求使学生在生动活泼的课堂活动中　　掌握英语基础知识，提高听、说、读、写能力。　　2　　、继续加强语音、词汇及句型教学训练。在起始阶段教师一定要使学生过好语　　音关，使他们牢固掌握音标和英语字母的读音规则，以提高独立学习单词的能　　力。在词汇教学中教师应灵活多样地运用情景教学法、词义对比法、动作演示　　法、形象介绍法等方法，使学生将单词的音、形、义有效结合起来，活学活用，　　在轻松的氛围中学好词汇和句型，为今后进一步的学习。　　3　　、在教学中，把交际能力的培养放在十分突出的位置。小学生模仿能力强，记　　忆力好，但是活泼好动，教师要利用这一特点，