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教子智慧：不要做白费力的事　　　　黄蜂把马狠狠地螫了一下。只见那马痛得又踢又跳．一心想把身体上的黄蜂给赶跑。他又磨又蹭，把自身弄得体无完肤，可是黄蜂还是不时地螫他。　　黄蜂见状说：“马啊，你真是白费力气。现在我栖息在你的腰部，这地方平安极了，你对我是无可奈何的。”　　马想了想，觉得他的话有道理，于是改用温和的口吻，低声下气地恳求，请求黄蜂不要再螫它了。这一招果然引起黄蜂的同情心，他说：　　“用温和的方式说话，往往会收到粗暴行为所不能达到的效果。为了证明这一点，我不再叮你了。”　　【教子智慧】　　有些家长由于望子成龙心切，对小朋友的学习关心得有些过火，就连小朋友写作业，也坐在一旁监视着。殊不知，这对小朋友的独立思维和情绪都会有影响，使小朋友不能通过作业达到温故知新的目的。　　现在提倡学生减负，学生的作业少了。但是为了达到温故知新的目的，有些学校仍旧安排了少量的家庭作业。　　我们认为，适量的家庭作业也不是不可以，但是，为了让小朋友完成作业，家长坐在一旁监视就是一种错误的方法了。　　家长监视小朋友做作业，大都是怕小朋友磨磨蹭蹭偷懒。也有的是要检查小朋友在学校里学的知识是否弄懂了，因为只有弄懂才干把作业做出来。还有一种情况是表示家长对小朋友的一种爱。　　实际上，不论哪种目的，监视小朋友做作业对小朋友都没有好处。　　家长坐在一旁监视，必定会引起小朋友的情绪动摇，或者紧张，或者松懈，或者混乱。小朋友很难聚精会神地把思绪放在题目上，明明能做出的题目也做不出来了。　　我们发现，越是这样，家长越是着急，不是提示就是指点，甚至大发脾气批评小朋友笨。　　小朋友的思维乱了，又挨了骂，更没有心思去做题了。请问家长这样做，不是良好的愿望和实际效果适得其反吗？　　家长正确的做法是，小朋友做作业时不要去干涉，假如你的小朋友并不懒惰，大可不必过问，最后可以看看结果；假如你的小朋友控制不了自身，你可以在做你自身的家务时，不时地瞟着，发现小朋友在做作业时走神，或是在玩，你可以善意地提示一下。例如，可以说，你快点做完作业咱们一起看电视，或者上街玩玩。假如你的小朋友对作业有困难，当小朋友问起你，或者你观察到小朋友在这段时间能够完成作业而没有完成时，可能遇到了困难．可以给小朋友以提示，让小朋友多元思维，然后再让他自身去完成。家长不可“戳破窗户纸”，更不可代劳。　　【教子格言】　　以身教者从，以言教者讼。　　——《后汉书》　　　　　　黄蜂把马狠狠地螫了一下。只见那马痛得又踢又跳．一心想把身体上的黄蜂给赶跑。他又磨又蹭，把自身弄得体无完肤，可是黄蜂还是不时地螫他。　　黄蜂见状说：“马啊，你真是白费力气。现在我栖息在你的腰部，这地方平安极了，你对我是无可奈何的。”　　马想了想，觉得他的话有道理，于是改用温和的口吻，低声下气地恳求，请求黄蜂不要再螫它了。这一招果然引起黄蜂的同情心，他说：　　“用温和的方式说话，往往会收到粗暴行为所不能达到的效果。为了证明这一点，我不再叮你了。”　　【教子智慧】　　有些家长由于望子成龙心切，对小朋友的学习关心得有些过火，就连小朋友写作业，也坐在一旁监视着。殊不知，这对小朋友的独立思维和情绪都会有影响，使小朋友不能通过作业达到温故知新的目的。　　现在提倡学生减负，学生的作业少了。但是为了达到温故知新的目的，有些学校仍旧安排了少量的家庭作业。　　我们认为，适量的家庭作业也不是不可以，但是，为了让小朋友完成作业，家长坐在一旁监视就是一种错误的方法了。　　家长监视小朋友做作业，大都是怕小朋友磨磨蹭蹭偷懒。也有的是要检查小朋友在学校里学的知识是否弄懂了，因为只有弄懂才干把作业做出来。还有一种情况是表示家长对小朋友的一种爱。　　实际上，不论哪种目的，监视小朋友做作业对小朋友都没有好处。　　家长坐在一旁监视，必定会引起小朋友的情绪动摇，或者紧张，或者松懈，或者混乱。小朋友很难聚精会神地把思绪放在题目上，明明能做出的题目也做不出来了。　　我们发现，越是这样，家长越是着急，不是提示就是指点，甚至大发脾气批评小朋友笨。　　小朋友的思维乱了，又挨了骂，更没有心思去做题了。请问家长这样做，不是良好的愿望和实际效果适得其反吗？　　家长正确的做法是，小朋友做作业时不要去干涉，假如你的小朋友并不懒惰，大可不必过问，最后可以看看结果；假如你的小朋友控制不了自身，你可以在做你自身的家务时，不时地瞟着，发现小朋友在做作业时走神，或是在玩，你可以善意地提示一下。例如，可以说，你快点做完作业咱们一起看电视，或者上街玩玩。假如你的小朋友对作业有困难，当小朋友问起你，或者你观察到小朋友在这段时间能够完成作业而没有完成时，可能遇到了困难．可以给小朋友以提示，让小朋友多元思维，然后再让他自身去完成。家长不可“戳破窗户纸”，更不