最新北师大版小学数学六年级下册《从特例开始寻找规律》教案设计.docxVIP

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2018-07-12 发布于贵州
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最新北师大版小学数学六年级下册《从特例开始寻找规律》教案设计

最新北师大版小学数学六年级下册《从特例开始寻找规律》教案设计　　教师准备　多媒体课件教学过程⊙问题导入1．课件出示问题。六(1)班10名同学进行乒乓球比赛，如果每2名同学之间都进行一场比赛，一共要比赛多少场？2．学生读题并思考。3．导入：看来这道题把大家都难住了，那么我们可不可以从2个人、3个人来看一下呢？今天，我们就来复习探索规律的一种方法——从特例开始寻找规律。(板书课题)　　⊙回顾整理(一)探究发现规律的方法。1．提出要求：请同学们认真读题并思考，从2、3、4个人中寻找出解题规律。2．学生汇报自己发现的规律。3．教师根据学生的发言小结。(1)课件出示。参加比赛人数示意图各点之间连线数比赛场数21131＋2＝3341＋2＋3＝66……………………　　教师准备　多媒体课件教学过程⊙问题导入1．课件出示问题。六(1)班10名同学进行乒乓球比赛，如果每2名同学之间都进行一场比赛，一共要比赛多少场？2．学生读题并思考。3．导入：看来这道题把大家都难住了，那么我们可不可以从2个人、3个人来看一下呢？今天，我们就来复习探索规律的一种方法——从特例开始寻找规律。(板书课题)　　⊙回顾整理(一)探究发现规律的方法。1．提出要求：请同学们认真读题并思考，从2、3、4个人中寻找出解题规律。2．学生汇报自己发现的规律。3．教师根据学生的发言小结。(1)课件出示。参加比赛人数示意图各点之间连线数比赛场数21131＋2＝3341＋2＋3＝66……………………　　教师准备　多媒体课件教学过程⊙问题导入1．课件出示问题。六(1)班10名同学进行乒乓球比赛，如果每2名同学之间都进行一场比赛，一共要比赛多少场？2．学生读题并思考。3．导入：看来这道题把大家都难住了，那么我们可不可以从2个人、3个人来看一下呢？今天，我们就来复习探索规律的一种方法——从特例开始寻找规律。(板书课题)　　⊙回顾整理(一)探究发现规律的方法。1．提出要求：请同学们认真读题并思考，从2、3、4个人中寻找出解题规律。2．学生汇报自己发现的规律。3．教师根据学生的发言小结。(1)课件出示。参加比赛人数示意图各点之间连线数比赛场数21131＋2＝3341＋2＋3＝66……………………