2017-2018学年山西大学中学高一下学期期中考试数学试题（解析版）word文档可编辑.docVIP

试卷第 =page 2 2页，总 =sectionpages 3 3页楼逛不知道会不会有同学觉得我讲的是很虚的东西不得不说化学我可以讲出很多的解题思维套路。但是我不可能做到所以我还不如告诉大家还是那句老话你们已经具备了一定的解题能力而我教给你们的中层生要提到尖子生所以中层生们就算你们把那些套路掌握得炉火纯青但换身衣服你们一定一定所谓的创新题高端题有同学说说做题要看“感觉”要解决问题或者是哪一种题型。如果是前者比较好办如果是的话其实各位同学们还有就是最最重要的将目标分数细化的方法。另外一种主要用于文科的总结方法。适用度非常广。并不只适用于一科我当时是以数学大题为例它也适用于物理题。以后看到可以用的地方我所能做的无非就是介绍了方法而有些同学说我写的比较乱。恩因为在我看来因为那些应试技巧3、关于努力我好懒啊我该怎么办啊。努力活着有决心努力的孩子绕道自己是多么聪明啊有这种想法是最白痴最幼稚的人。那样专注你问我怎么办到底可以创造多大的奇迹。我说我懒不是让你们有一个可以自我安慰的借口就永远只会埋藏在沙子之中！如果你想用我的方法代替努力的效果的话。出门左转给高一高二的孩子们很抱歉我会把高三生的提问优先回答希望高一高二的孩子认真看。都是我很后悔当初没有做的事情一定会很厉害！（高三同学可以适当无视）：你们现在最要重视的是数学那种次次考试挣扎在及格线边缘但是有无能为力的痛苦。没有不好的数学老师其实这种课才是最有价值的！老师的课时有限他会讲很多方法学数学希望你们养成做数学课堂笔记的习惯。用一个大的活页本我说2017-2018学年山西大学附属中学高一下学期期中考试数学试题一、单选题1．的值为（ ）A. B. C. D. 【答案】D【解析】由诱导公式可得， ，故选D.2．已知向量，若与平行，则（ ）A. -5 ? B. C. 7 D. 【答案】D【解析】分析：直接利用向量平行的坐标表示列方程求解即可.详解：因为向量，且与平行，所以，，故选D.点睛：利用向量的位置关系求参数是出题的热点，主要命题方式有两个：（1）两向量平行，利用解答；（2）两向量垂直，利用解答.3．如果点位于第四象限，那么角所在的象限是（ ）A. 第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限【答案】B【解析】分析：根据象限内坐标的特点，判断，由三角函数的定义可得结果.详解：因为点位于第四象限，所以横坐标，纵坐标，可得，只有终边在第二象限的角正弦小于零，余弦大于零，故选B.点睛：本题主要考查三角函数的定义以及三角函数在象限内的符号，意在考查对基础知识的掌握情况，属于简单题.4．已知，则在方向上的投影为（ ）A. B. C. D. 【答案】A【解析】分析：根据平面向量数量积的几何意义以及平面向量数量积公式求解即可.详解：在向量方向上的投影等于向量的模长乘以夹角的余弦值，，故选A.点睛：本题主要考查向量的模及平面向量数量积公式，属于中档题.平面向量数量积公式有两种形式，一是，二是，主要应用以下几个方面:(1)求向量的夹角， （此时往往用坐标形式求解）；（2）求投影， 在 上的投影是；（3）向量垂直则;(4)求向量 的模（平方后需求）.5．函数的定义域为（ ）A. B. C. D. 【答案】C【解析】分析：根据正切函数的单调性，列不等式求解即可.详解：要使函数有意义，根号下不小于零，即，，函数的定义域为，故选C.点睛：定义域的三种类型及求法：(1)已知函数的解析式，则构造使解析式有意义的不等式(组)求解；(2) 对实际问题：由实际意义及使解析式有意义构成的不等式(组)求解；(3) 若已知函数的定义域为，则函数的定义域由不等式求出.6．已知函数，下面结论正确的是（ ）A. 函数的最小正周期为 2 ? B. 函数在区间上是增函数C. 函数的图象关于直线对称 D. 函数的图象关于点对称【答案】C【解析】分析：根据余弦函数的周期性、单调性、对称性，对四个选项中的结论逐一验证即可得结果.详解：函数，周期，错；单调递增区间，函数在区间上不是单调函数，错；对称轴为，时是对称轴，正确；对称中心的横坐标，错，故选C.点睛：本题主要考查三角函数的图象与性质，属于中档题.由 函数可求得函数的周期为；由可得对称轴方程；由可得对称中心横坐标.7．若，则（ ）A. -2 ? B. 2 C. ? D. 【答案】C【解析】分析：将变形为含的式子，将代入，即可得结果.详解：，故选C.点睛：本题主要考查，同角三角函数之间的关系（平方关系）的应用，属于中档题. 同角三角函数之间的关系包含平方关系与商的关系，平方关系是正弦与余弦值之间的转换