新人教版小学一年级上册音乐集体舞《拍手唱歌笑呵呵》优秀教案.docx

新人教版小学一年级上册音乐集体舞《拍手唱歌笑呵呵》优秀教案　　新人教版小学一年级上册音乐集体舞《拍手唱歌笑呵呵》优秀教案　　教学内容　　集体舞《拍手唱歌笑呵呵》　　教学目标　　1. 学习用轻快而有弹性的声音演唱歌曲。　　2. 能自信地、有表情地参与集体舞表演《拍手唱歌笑呵呵》。　　3. 在演唱和表演等音乐活动中培养学生对音乐的兴趣、爱好及相互合作的精神。　　教学过程　　1. 聆听范唱　　（1）初次聆听，感受歌曲欢快、活泼的情绪。　　（2）再次聆听时，学生分成两个组做拍手游戏，表现歌曲情绪。　　2. 学唱歌曲　　（1）教师分句教唱歌曲。　　（2）注意在教唱过程中，第一、第二乐句结束音不同，教师可用手势辅助，帮助学生唱准这两个乐句的结束音。　　（3）第三乐句注意顿音的唱法，声音要短促而有弹性。　　（4）用轻快而有弹性的声音演唱歌曲。　　3. 学习集体舞　　（1）如果学生感到集体舞动作有难度，教师可降低动作要求。　　（2）注意音乐感的培养，注意动作与音乐的协调性。　　4. 合作表演　　在活动中，教师要引导学生，同伴之间应用眼神和动作进行交流，使学生在快乐的学习中增进友谊。　　　　　　新人教版小学一年级上册音乐集体舞《拍手唱歌笑呵呵》优秀教案　　教学内容　　集体舞《拍手唱歌笑呵呵》　　教学目标　　1. 学习用轻快而有弹性的声音演唱歌曲。　　2. 能自信地、有表情地参与集体舞表演《拍手唱歌笑呵呵》。　　3. 在演唱和表演等音乐活动中培养学生对音乐的兴趣、爱好及相互合作的精神。　　教学过程　　1. 聆听范唱　　（1）初次聆听，感受歌曲欢快、活泼的情绪。　　（2）再次聆听时，学生分成两个组做拍手游戏，表现歌曲情绪。　　2. 学唱歌曲　　（1）教师分句教唱歌曲。　　（2）注意在教唱过程中，第一、第二乐句结束音不同，教师可用手势辅助，帮助学生唱准这两个乐句的结束音。　　（3）第三乐句注意顿音的唱法，声音要短促而有弹性。　　（4）用轻快而有弹性的声音演唱歌曲。　　3. 学习集体舞　　（1）如果学生感到集体舞动作有难度，教师可降低动作要求。　　（2）注意音乐感的培养，注意动作与音乐的协调性。　　4. 合作表演　　在活动中，教师要引导学生，同伴之间应用眼神和动作进行交流，使学生在快乐的学习中增进友谊。　　　　　　新人教版小学一年级上册音乐集体舞《拍手唱歌笑呵呵》优秀教案　　教学内容　　集体舞《拍手唱歌笑呵呵》　　教学目标　　1. 学习用轻快而有弹性的声音演唱歌曲。　　2. 能自信地、有表情地参与集体舞表演《拍手唱歌笑呵呵》。　　3. 在演唱和表演等音乐活动中培养学生对音乐的兴趣、爱好及相互合作的精神。　　教学过程　　1. 聆听范唱　　（1）初次聆听，感受歌曲欢快、活泼的情绪。　　（2）再次聆听时，学生分成两个组做拍手游戏，表现歌曲情绪。　　2. 学唱歌曲　　（1）教师分句教唱歌曲。　　（2）注意在教唱过程中，第一、第二乐句结束音不同，教师可用手势辅助，帮助学生唱准这两个乐句的结束音。　　（3）第三乐句注意顿音的唱法，声音要短促而有弹性。　　（4）用轻快而有弹性的声音演唱歌曲。　　3. 学习集体舞　　（1）如果学生感到集体舞动作有难度，教师可降低动作要求。　　（2）注意音乐感的培养，注意动作与音乐的协调性。　　4. 合作表演　　在活动中，教师要引导学生，同伴之间应用眼神和动作进行交流，使学生在快乐的学习中增进友谊。