教师读书随笔 甘棠树下的寄托.docxVIP

教师读书随笔 甘棠树下的寄托　　再次读蒙学三种千字文，感受颇深，增加了对古人读书目的的再一次认识，就拿“存以甘棠，去而益咏”来说吧。　　“存以甘棠”本来讲的是一个亲民的故事，故事说周朝时候一位叫召伯的官员到民间体恤民情，在甘棠树下听取了老百姓的诉说，很快根据百姓诉说做出了处理，还做得很得民心，人们为了纪念那位做官的，就把当年的甘棠树保护起来，表示对官员以民意处理纠纷的纪念。为此还做了一首诗叫做《甘棠》，被孔夫子收集在《诗经·国风·召南》中，文章是这样的：蔽芾甘棠，勿剪勿伐，召伯所茇。蔽芾甘棠，勿剪勿败，召伯所憩。蔽芾甘棠，勿剪勿拜，召伯所说。如果用现代汉语翻译是这样的：梨棠枝繁叶又茂，不要修剪莫砍伐，召伯曾经住树下。梨棠枝繁叶又茂，不要修剪莫损毁，召伯曾经歇树下。梨棠枝繁叶又茂，不要修剪莫拔掉．召伯曾经停树下。　　这个故事中的甘棠树，本是平凡物，就是祖国南北方野生常见的棠梨树，一种稍微高大的乔木而已，生长较慢，木材坚硬，果实如拳头大小，味甜。那棵甘棠树因召伯而被人敬重，受到特别的护理，算得上是树因人荣了。　　古人诗歌《甘棠》本来讲的是那个特定的故事的结果，希望人们爱护那棵甘棠树，用来怀念曾经为百姓理事的官员，方法是“去而益咏”，也就是为百姓理事的官员即使生命逝去，灵魂也会活在人民心中。如此说来，教师要当好那一滴一滴雨露，因为那些长成参天大树的学生是会怀念当年老师的教导的。　　再次读蒙学三种千字文，感受颇深，增加了对古人读书目的的再一次认识，就拿“存以甘棠，去而益咏”来说吧。　　“存以甘棠”本来讲的是一个亲民的故事，故事说周朝时候一位叫召伯的官员到民间体恤民情，在甘棠树下听取了老百姓的诉说，很快根据百姓诉说做出了处理，还做得很得民心，人们为了纪念那位做官的，就把当年的甘棠树保护起来，表示对官员以民意处理纠纷的纪念。为此还做了一首诗叫做《甘棠》，被孔夫子收集在《诗经·国风·召南》中，文章是这样的：蔽芾甘棠，勿剪勿伐，召伯所茇。蔽芾甘棠，勿剪勿败，召伯所憩。蔽芾甘棠，勿剪勿拜，召伯所说。如果用现代汉语翻译是这样的：梨棠枝繁叶又茂，不要修剪莫砍伐，召伯曾经住树下。梨棠枝繁叶又茂，不要修剪莫损毁，召伯曾经歇树下。梨棠枝繁叶又茂，不要修剪莫拔掉．召伯曾经停树下。　　这个故事中的甘棠树，本是平凡物，就是祖国南北方野生常见的棠梨树，一种稍微高大的乔木而已，生长较慢，木材坚硬，果实如拳头大小，味甜。那棵甘棠树因召伯而被人敬重，受到特别的护理，算得上是树因人荣了。　　古人诗歌《甘棠》本来讲的是那个特定的故事的结果，希望人们爱护那棵甘棠树，用来怀念曾经为百姓理事的官员，方法是“去而益咏”，也就是为百姓理事的官员即使生命逝去，灵魂也会活在人民心中。如此说来，教师要当好那一滴一滴雨露，因为那些长成参天大树的学生是会怀念当年老师的教导的。　　再次读蒙学三种千字文，感受颇深，增加了对古人读书目的的再一次认识，就拿“存以甘棠，去而益咏”来说吧。　　“存以甘棠”本来讲的是一个亲民的故事，故事说周朝时候一位叫召伯的官员到民间体恤民情，在甘棠树下听取了老百姓的诉说，很快根据百姓诉说做出了处理，还做得很得民心，人们为了纪念那位做官的，就把当年的甘棠树保护起来，表示对官员以民意处理纠纷的纪念。为此还做了一首诗叫做《甘棠》，被孔夫子收集在《诗经·国风·召南》中，文章是这样的：蔽芾甘棠，勿剪勿伐，召伯所茇。蔽芾甘棠，勿剪勿败，召伯所憩。蔽芾甘棠，勿剪勿拜，召伯所说。如果用现代汉语翻译是这样的：梨棠枝繁叶又茂，不要修剪莫砍伐，召伯曾经住树下。梨棠枝繁叶又茂，不要修剪莫损毁，召伯曾经歇树下。梨棠枝繁叶又茂，不要修剪莫拔掉．召伯曾经停树下。　　这个故事中的甘棠树，本是平凡物，就是祖国南北方野生常见的棠梨树，一种稍微高大的乔木而已，生长较慢，木材坚硬，果实如拳头大小，味甜。那棵甘棠树因召伯而被人敬重，受到特别的护理，算得上是树因人荣了。　　古人诗歌《甘棠》本来讲的是那个特定的故事的结果，希望人们爱护那棵甘棠树，用来怀念曾经为百姓理事的官员，方法是“去而益咏”，也就是为百姓理事的官员即使生命逝去，灵魂也会活在人民心中。如此说来，教师要当好那一滴一滴雨露，因为那些长成参天大树的学生是会怀念当年老师的教导的。