新人教版小学一年级音乐上册欣赏《野蜂飞舞》教学设计.docxVIP

新人教版小学一年级音乐上册欣赏《野蜂飞舞》教学设计　　新人教版小学一年级音乐上册欣赏《野蜂飞舞》教学设计　　教学内容　　欣赏《野蜂飞舞》　　教学目标　　1．通过欣赏乐曲，培养学生聆听音乐的好习惯，通过聆听使学生积累一定数量的优秀音乐作品。　　2．通过聆听乐曲，体会速度、力度与塑造音乐形象的关系，逐步教会学生欣赏音乐的基本方法。　　3．感受乐曲紧张的情绪，并借助语言、线条或图形、肢体动作等方式表达自己对音乐的理解，培养学生的音乐想象力。　　教学过程　　1．创设情境　　教师播放各种动物（昆虫）的叫声，引导学生关注叫声的特点：强弱、高低、快慢、连断等。　　2．初听乐曲　　（1）学生安静地聆听乐曲。　　（2）让学生猜一猜，这首乐曲描写的是哪一种动物（昆虫）？为什么？　　3．揭示曲名　　教师简要介绍歌剧《萨旦王的故事》剧情以及乐曲在歌剧中表现的情景。　　4．复听乐曲　　感受乐曲情绪，用语言表述自己对音乐的感受，培养学生对音乐的感受力和语言表达能力。　　（1）乐曲的速度是怎样的？（急速的速度仿佛刻画了野蜂扇动的翅膀，表现野蜂飞行的速度很快）　　（2）乐曲的力度是怎样的？（忽强忽弱的力度变化，表现野蜂飞行忽远忽近）　　（3）乐曲的旋律是怎样的？（高低起伏的旋律，表现了野蜂飞舞的路线忽高忽低）　　（4）感受乐曲紧张的情绪。　　（5）结尾部分：渐弱的力度，表现了什么？（野蜂飞走了，仿佛从视野中慢慢消失）　　5．表现乐曲　　学生用自己的方式表现乐曲：可利用手指在空中画线条表现野蜂飞舞的路线；用手臂的动作模仿野蜂在空中飞行的姿态等。　　　　　　新人教版小学一年级音乐上册欣赏《野蜂飞舞》教学设计　　教学内容　　欣赏《野蜂飞舞》　　教学目标　　1．通过欣赏乐曲，培养学生聆听音乐的好习惯，通过聆听使学生积累一定数量的优秀音乐作品。　　2．通过聆听乐曲，体会速度、力度与塑造音乐形象的关系，逐步教会学生欣赏音乐的基本方法。　　3．感受乐曲紧张的情绪，并借助语言、线条或图形、肢体动作等方式表达自己对音乐的理解，培养学生的音乐想象力。　　教学过程　　1．创设情境　　教师播放各种动物（昆虫）的叫声，引导学生关注叫声的特点：强弱、高低、快慢、连断等。　　2．初听乐曲　　（1）学生安静地聆听乐曲。　　（2）让学生猜一猜，这首乐曲描写的是哪一种动物（昆虫）？为什么？　　3．揭示曲名　　教师简要介绍歌剧《萨旦王的故事》剧情以及乐曲在歌剧中表现的情景。　　4．复听乐曲　　感受乐曲情绪，用语言表述自己对音乐的感受，培养学生对音乐的感受力和语言表达能力。　　（1）乐曲的速度是怎样的？（急速的速度仿佛刻画了野蜂扇动的翅膀，表现野蜂飞行的速度很快）　　（2）乐曲的力度是怎样的？（忽强忽弱的力度变化，表现野蜂飞行忽远忽近）　　（3）乐曲的旋律是怎样的？（高低起伏的旋律，表现了野蜂飞舞的路线忽高忽低）　　（4）感受乐曲紧张的情绪。　　（5）结尾部分：渐弱的力度，表现了什么？（野蜂飞走了，仿佛从视野中慢慢消失）　　5．表现乐曲　　学生用自己的方式表现乐曲：可利用手指在空中画线条表现野蜂飞舞的路线；用手臂的动作模仿野蜂在空中飞行的姿态等。　　　　　　新人教版小学一年级音乐上册欣赏《野蜂飞舞》教学设计　　教学内容　　欣赏《野蜂飞舞》　　教学目标　　1．通过欣赏乐曲，培养学生聆听音乐的好习惯，通过聆听使学生积累一定数量的优秀音乐作品。　　2．通过聆听乐曲，体会速度、力度与塑造音乐形象的关系，逐步教会学生欣赏音乐的基本方法。　　3．感受乐曲紧张的情绪，并借助语言、线条或图形、肢体动作等方式表达自己对音乐的理解，培养学生的音乐想象力。　　教学过程　　1．创设情境　　教师播放各种动物（昆虫）的叫声，引导学生关注叫声的特点：强弱、高低、快慢、连断等。　　2．初听乐曲　　（1）学生安静地聆听乐曲。　　（2）让学生猜一猜，这首乐曲描写的是哪一种动物（昆虫）？为什么？　　3．揭示曲名　　教师简要介绍歌剧《萨旦王的故事》剧情以及乐曲在歌剧中表现的情景。　　4．复听乐曲　　感受乐曲情绪，用语言表述自己对音乐的感受，培养学生对音乐的感受力和语言表达能力。　　（1）乐曲的速度是怎样的？（急速的速度仿佛刻画了野蜂扇动的翅膀，表现野蜂飞行的速度很快）　　（2）乐曲的力度是怎样的？（忽强忽弱的力度变化，表现野蜂飞行忽远忽近）　　（3）乐曲的旋律是怎样的？（高低起伏的旋律，表现了野蜂飞舞的路线忽高忽低）　　（4）感受乐曲紧张的情绪。　　（5）结尾部分：渐弱的力度，表现了什么？（野蜂飞走了，仿佛从视野中慢慢消失）　　5．表现乐曲　　学生用自己的方式表现乐曲：可利用手指在空中画