教科版五年级下册品德与社会教学设计《商品的故事》教案.docxVIP

教科版五年级下册品德与社会教学设计《商品的故事》教案　　《商品的故事》教案　　教学目的：　　1、让学生知道，从远古开始，人们就通过简单的商业活动获取自己的生活必需品，由于交换的需要，人们没有被环境的不利与交通的不便所阻挠，很早就开始了对外界的探索。　　2、知道商品丰富了，购物便利了，国外的商品走到了我们身边，中国的商品也走出了国门。　　教学重难点：　　教学重点：从商品中去领略一个精彩的大世界。　　教学难点：发现商品给人们生活带来的变化。　　教学时数：　　一课时。　　教学过程：　　一、谈话引入课题　　走进商业街，琳琅满目的商品让人目不暇接，带给人们丰富的选择、多彩的享受……来，让我们随着商品，去领略一个精彩的大世界吧！　　二、商品的故事　　1、故事一：从以物易物开始　　古时候的人是怎样买东西的呢？我们一起去看看！　　在遥远的古代，人们靠打猎、采集野果获取食物，用树皮、兽皮遮盖身体，勉强维持生命。学会饲养牲畜和种植庄稼后，人们开始用自己生产的剩余物品，去换取自己需要而又没有的物品。后来，人们开始用钱币购买东西，物品的交换更方便了，商业活动开始发展起来。　　（1）交流　　想像一下：在最初的集市上，人们可以买到哪些商品？　　这就是“以物易物”？方便吗？　　原来古代人用贝壳当钱币，真有趣！　　（2）师小结　　从遥远的古代开始，人们就通过简单的商业活动获取自己的生活必需品。　　2、故事二：商品的旅行　　《茶的自述》　　最早产于中国的茶是怎样风靡全世界的呢？　　真不敢想像，茶叶就是这样被运往世界各地的！　　在交通不发达、信息传递手段落后的古代，商品的旅行一定充满艰辛……　　（1）交流　　今天，我们想让世界各地的人们认识和品尝到中国的茶叶，又可以通过哪些途径呢？　　A、打广告？参加国际博览会？做一个专题网页？……　　B、现代商业广告把丰富的商品带入人们的视野。　　C、各种大型博览会为商品的交流提供了便利。　　D、随着电脑和网络的普及，我们进入了电子商务时代。我们村的王爷爷想在网上销售自家的茶叶呢！　　E、四通八达的交通为商品的旅行插上了翅膀，要把茶叶运往世界各地，那就更方便了。　　（2）师小结　　由于交换的需要，人们没有被环境的不利与交通的不便所阻挠，很早就开始了对外界的探索。　　（3）活动　　你认为今天的商业活动比起当年的“茶叶之旅“有哪些进步？请充分利用这些优势，设计一份推广计划，把家乡的特产介绍给世界各地的人们。　　3、故事三：热闹的商业街　　现代商业的迅速发展，给们的生活带来了很大变化。　　走，跟爷爷逛逛街吧！　　A、现在上街真方便，累了还可以坐在这儿休息呢！　　B、我们小时候很难买到糖果，现在都有糖果专卖店了。　　C、爷爷，您不是想吃家乡的打糕吗？超市里就有买……　　D、爷爷，我们买点儿进口水果尝尝鲜吧！　　E、以前买东西都要排队抢购，哪还会送货上门呢？　　为什么要排队抢购呢？你家还能找到如粮票、布票等这些东西吗？　　三、活动　　1、和家人一起逛逛街，听他们说说自己的感受。　　2、学生阅读书上的小资料和“我”写的日记。　　四、小结　　商品丰富了，购物便利了，国外的商品来到了我们身边，中国的商品也走出了国门……关于商品的故事，说也说不完。随着商业的发展，人们的生活也在一天天变着样。　　五、学生活动　　从商品的变化可以感受到生活的变化。和长辈聊聊天，从家庭生活用品的变化中，去寻找一个个商品的故事。　　1、看，妈妈穿的衣服变化可真大。　　2、洗发水的故事。　　3、从大铁锅到电饭煲……　　4、从没有牌子的商品到各种品牌的竞争……　　你找到了什么有趣的故事？说出来大家听听、评评。　　　　《商品的故事》教案　　教学目的：　　1、让学生知道，从远古开始，人们就通过简单的商业活动获取自己的生活必需品，由于交换的需要，人们没有被环境的不利与交通的不便所阻挠，很早就开始了对外界的探索。　　2、知道商品丰富了，购物便利了，国外的商品走到了我们身边，中国的商品也走出了国门。　　教学重难点：　　教学重点：从商品中去领略一个精彩的大世界。　　教学难点：发现商品给人们生活带来的变化。　　教学时数：　　一课时。　　教学过程：　　一、谈话引入课题　　走进商业街，琳琅满目的商品让人目不暇接，带给人们丰富的选择、多彩的享受……来，让我们随着商品，去领略一个精彩的大世界吧！　　二、商品的故事　　1、故事一：从以物易物开始　　古时候的人是怎样买东西的呢？我们一起去看看！　　在遥远的古代，人们靠打猎、采集野果获取食物，用树皮、兽皮遮盖身体，勉强维持生命。学会饲养牲畜和种植庄稼后，人们开始用自己生产的剩余物品，去换取自己需要而又