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水宝宝逃跑六年级作文500字　　水宝宝逃跑六年级作文500字　　“小心点，别洒了！”“还能放吗？”这是干什么呢？难不成是惊天地泣鬼神的“大事”？NO!NO!NO!我们是在做一个有趣的小实验呢！　　上课了！老师说要带我们做个实验，先搭了一个小小的“工作台”，又从身后拿出了一个袋子，“请”出了今天的“客人”：一杯水、一个空杯子、两盒回形针。　　老师倒了满满一杯水。水杯里面的水从杯口凸了出来，好像一个小山包。我们感到“丈二和尚——摸不着头脑”，这些回形针和水能干什么呢？就在这时，老师拿了一个回形针，问大家，如果放进去，水会不会溢出来？有的同学说会，有的同学说不会。　　老师把手小心翼翼地移到了杯子上面，手慢慢地松开，回形针就犹如一只美丽的蝴蝶，落到了水底。而水想逃出来，却又无法“逃跑”。我们大家见水没溢出来，就开始自己往水里放回形针。　　轮到我了，我的手好像一架飞机，“开”到了水面上，向下投了一颗“鱼雷”，可水面只是荡起了层层涟漪，并没有溢出来。我一直放了二十几个回形针，老师又往里放了一些，一直放到一百个，水还没有溢出。班里顿时惊呼一片。老师在我们的惊呼声中宣布：实验成功！　　通过这次实验，我明白了：水杯中的水就好像我们的时间，而回形针就像是我们生活中的事情，我们平时总觉得没有时间，但只要我们肯去节约时间，就会有很多时间去做更多有益的事情。正如鲁迅先生说的：时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。　　的确，不积小流，无以成江海，我们坚决不让水宝宝逃跑！同学们，让我们认真对待正从我们身边流逝的每分每秒吧，充实自己，完善自己，为今后的成长道路打下坚实的基础！　　　　　　水宝宝逃跑六年级作文500字　　“小心点，别洒了！”“还能放吗？”这是干什么呢？难不成是惊天地泣鬼神的“大事”？NO!NO!NO!我们是在做一个有趣的小实验呢！　　上课了！老师说要带我们做个实验，先搭了一个小小的“工作台”，又从身后拿出了一个袋子，“请”出了今天的“客人”：一杯水、一个空杯子、两盒回形针。　　老师倒了满满一杯水。水杯里面的水从杯口凸了出来，好像一个小山包。我们感到“丈二和尚——摸不着头脑”，这些回形针和水能干什么呢？就在这时，老师拿了一个回形针，问大家，如果放进去，水会不会溢出来？有的同学说会，有的同学说不会。　　老师把手小心翼翼地移到了杯子上面，手慢慢地松开，回形针就犹如一只美丽的蝴蝶，落到了水底。而水想逃出来，却又无法“逃跑”。我们大家见水没溢出来，就开始自己往水里放回形针。　　轮到我了，我的手好像一架飞机，“开”到了水面上，向下投了一颗“鱼雷”，可水面只是荡起了层层涟漪，并没有溢出来。我一直放了二十几个回形针，老师又往里放了一些，一直放到一百个，水还没有溢出。班里顿时惊呼一片。老师在我们的惊呼声中宣布：实验成功！　　通过这次实验，我明白了：水杯中的水就好像我们的时间，而回形针就像是我们生活中的事情，我们平时总觉得没有时间，但只要我们肯去节约时间，就会有很多时间去做更多有益的事情。正如鲁迅先生说的：时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。　　的确，不积小流，无以成江海，我们坚决不让水宝宝逃跑！同学们，让我们认真对待正从我们身边流逝的每分每秒吧，充实自己，完善自己，为今后的成长道路打下坚实的基础！　　　　　　水宝宝逃跑六年级作文500字　　“小心点，别洒了！”“还能放吗？”这是干什么呢？难不成是惊天地泣鬼神的“大事”？NO!NO!NO!我们是在做一个有趣的小实验呢！　　上课了！老师说要带我们做个实验，先搭了一个小小的“工作台”，又从身后拿出了一个袋子，“请”出了今天的“客人”：一杯水、一个空杯子、两盒回形针。　　老师倒了满满一杯水。水杯里面的水从杯口凸了出来，好像一个小山包。我们感到“丈二和尚——摸不着头脑”，这些回形针和水能干什么呢？就在这时，老师拿了一个回形针，问大家，如果放进去，水会不会溢出来？有的同学说会，有的同学说不会。　　老师把手小心翼翼地移到了杯子上面，手慢慢地松开，回形针就犹如一只美丽的蝴蝶，落到了水底。而水想逃出来，却又无法“逃跑”。我们大家见水没溢出来，就开始自己往水里放回形针。　　轮到我了，我的手好像一架飞机，“开”到了水面上，向下投了一颗“鱼雷”，可水面只是荡起了层层涟漪，并没有溢出来。我一直放了二十几个回形针，老师又往里放了一些，一直放到一百个，水还没有溢出。班里顿时惊呼一片。老师在我们的惊呼声中宣布：实验成功！　　通过这次实验，我明白了：水杯中的水就好像我们的时间，而回形针就像是我们生活中的事情，我们平时总觉得没有时间，但只要我们肯去节约时间，就会有很多时间去做更多有益的事情。正如鲁迅先生说的：时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。　　的确，不积小流，无以成江