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新标准小学英语(三年级起始)第三册module8教案Unit 1 What are you going to do-
新标准小学英语(三年级起始)第三册module8教案Unit 1 What are you going to do? 新标准小学英语(三年级起始)第三册module8教案教学内容:Unit 1 What are you going to do?教学目的:1)学习询问他人将来要做什么事情。2)用一般将来时描述在运动会上做什么。3)学生能够听、说、认、写Sports Day, for, metre, every day, good luck, come on 。4)通过创设和谐的氛围,让孩子们轻松愉快地学习英语,并形成良好的英语语感。教学重点:1)学说目标语句:What are you are you going to do for Sports Day ?I’m going to run the 100 metres.I’m going to run every day.2)掌握句型: be going to do教学难点:能清晰准确地发出本课所教的单词的语音,并能够灵活自如地应用。教学准备:单词卡片、磁带录音机 教学过程:一、Warming up1、师生相互问好。2、师生齐唱M7 中的歌曲—the zoo,并配以动作。 二、Revision1.教师快速向学生出示M7 中的表示地点的单词卡片,请学生说出这个地点,然后询问学生周末(明天)将要去哪儿。师板书:Where are you going to go tomorrow? I’m going to go to … What are you going to do? I’m going to …2.请学生回答上述问题:I’m going to go to Beijing/ Hainan/ HongKong/ the zoo…3.齐读黑板上的问句:What are you going to do?师板书:Unit 1 What are you going to do? 三、Presentation(一)学习新单词与短语(New words and phrases)1.请学生听第一遍录音,整体感知课文。并在课文中划出自己不会读的新单词。 师板书:New words Sports Dayformetreevery daygood luckcome on2.请学生小组内学习新单词,并让每组所派的代表在黑板上标出自己组内不会读的单词与短语。3.教师示范读单词,并说出每个单词的汉语意思。4.请学生听第二遍录音,遇到黑板上出示的新单词时重复读两遍。5.每个小组长上台指单词或者随便说出一个单词的汉语意思,本组内的其他成员大声齐读单词。6.教师及时纠正发音,并评价四个小组。7.请全体学生认读黑板上的所有新单词。(二)学习重点句子(Key sentences)What are you are you going to do for Sports Day ?I’m going to run the 100 metres.I’m going to run every day.I’m the winner.1.告诉学生,教师将要模仿一个动作,他们要猜猜教师正在做什么。2.教师模仿动作后提问:What am I going to do? (我将要做什么?)引入句子:I’m going to run the 100 metres for Sports Day.3.用类似方法教I’m going to play football. I’m going to swim. I’m going to play table tennis.4. 告诉学生,将要随大明一起为运动会作准备。5. 请学生听第三遍录音,划出自己认为很重要的句子。6.小组内成员共同讨论、确定本单元的重点句子。7.每个小组的代表学生说出本组内商定的重点句型,教师及时纠正语音语调,并及时评价各个组的讨论成果。8.师生共同确定本节课重点句子。师板书:⑴. What are you are you going to do?⑵. I’m going to run the 100 metres.⑶. I’m going to run every day.⑷. I’m the winner.9. 教师示范领读句子。10.小组内自主练习重点新句型。11. 小组展示学习成果:每组指定一名学生,教师指着黑板上的句子,四名选手抢读句子,给优先准确读完的小组进行加分。 四、课文学习(Text learning). 1.出示本课的问题。师板书:⑴.What are the children going to have?⑵.What is Daming going to do for Sports Day? 2.告诉学生,带着黑板上的两个问题来听第四遍
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