新标准第五册Module 6 Unit 1 You can play football well-教学设计和反思.docxVIP

新标准第五册Module 6 Unit 1 You can play football well?教学设计和反思　　课题 新标准第五册Module 6 Unit 1You can play football well?　　作者及工作单位 南宁市中和乡平天小学 黄燕群　　教材分析　　 能听、说、读、短语和单词以及句子，会用含有can句型谈论。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。学情分析　　五年级上册是小学阶段学生学习英语的一个顶峰阶段，也是培养学生听、说、读的能力的关键时期。进入五年级的英语学习，教材的一个最大的区别就是：出现了一些与日常生活较为密切的故事学生在掌握了一定的单词量的基础上，会为自己能读懂这些英语短文而感到非常兴奋。我们应充分利用这一优势，引导、培养学生进行大量的阅读。因此，培养学生良好的学习习惯：预习（自己找出并扫除阅读中的单词、句法等障碍，了解文章大意。）、做学习笔记、复习等，另外，应关注学生英语书面表达等笔头训练。　　　　　　 教学目标　　学习情态动词can;掌握含有can的陈述句 ,一般疑问句,否定句。　　I don’t play well.　　You can jump really high.　　You were very good at baskeball.　　You can catch the ball well.　　Lingling is a fantastic goalkeeper.教学重点和难点　　教学重点： 掌握含有can的陈述句 ,一般疑问句,否定句。1，句型：Can you ...? I/He/She can .....very well/very badly.　　2, 单词： well, badly,really, team, control, catch, fantastic.　　　　教学难点：联系实际，描述其他活动。　　课题 新标准第五册Module 6 Unit 1You can play football well?　　作者及工作单位 南宁市中和乡平天小学 黄燕群　　教材分析　　 能听、说、读、短语和单词以及句子，会用含有can句型谈论。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。学情分析　　五年级上册是小学阶段学生学习英语的一个顶峰阶段，也是培养学生听、说、读的能力的关键时期。进入五年级的英语学习，教材的一个最大的区别就是：出现了一些与日常生活较为密切的故事学生在掌握了一定的单词量的基础上，会为自己能读懂这些英语短文而感到非常兴奋。我们应充分利用这一优势，引导、培养学生进行大量的阅读。因此，培养学生良好的学习习惯：预习（自己找出并扫除阅读中的单词、句法等障碍，了解文章大意。）、做学习笔记、复习等，另外，应关注学生英语书面表达等笔头训练。　　　　　　 教学目标　　学习情态动词can;掌握含有can的陈述句 ,一般疑问句,否定句。　　I don’t play well.　　You can jump really high.　　You were very good at baskeball.　　You can catch the ball well.　　Lingling is a fantastic goalkeeper.教学重点和难点　　教学重点： 掌握含有can的陈述句 ,一般疑问句,否定句。1，句型：Can you ...? I/He/She can .....very well/very badly.　　2, 单词： well, badly,really, team, control, catch, fantastic.　　　　教学难点：联系实际，描述其他活动。　　课题 新标准第五册Module 6 Unit 1You can play football well?　　作者及工作单位 南宁市中和乡平天小学 黄燕群　　教材分析　　 能听、说、读、短语和单词以及句子，会用含有can句型谈论。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。学情分析　　五年级上册是小学阶段学生学习英语的一个顶峰阶段，也是培养学生听、说、读的能力的关键时期。进入五年级的英语学习，教材的一个最大的区别就是：出现了一些与日常生活较为密切的故事学生在掌握了一定的单词量的基础上，会为自己能读懂这些英语短文而感到非常兴奋。我们应充分利用这一优势，引导、培养学生进行大量的阅读。因此，培养学生良好的学习习惯：预习（自己找出并扫除阅读中的单词、句法等障碍，了解文章大意。）、做学习笔记、复习等，另外，应关注学生英语书面表达等笔头训练。　　　　　　 教学目标　　学习情态动词can;掌握含有ca