新课标人教版初中地理上册《地图的阅读》教学设计与反思.docxVIP

新课标人教版初中地理上册《地图的阅读》教学设计与反思　　名师教案《地图的阅读》教学设计　　山东省莱阳市教育局教学研究室　董福军　　　　■学习目标　　1．学会在地图上辨别方向、量算距离。　　2．根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。　　3．列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。　　该学习目标可以分解细化如下。　　1．在地图上根据经纬线、指向标或者通常使用习惯（没有经纬网和指向标时）确定方向。　　2．在地图上测量两点之间的图上距离，并根据比例尺换算成实地距离，理解比例尺的概念。　　3．根据需要选择内容适宜、详略得当的地图，并对照图例和注记查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。　　4．通过查阅资料了解电子地图、遥感图像的区别并列举它们在生产、生活中应用的实例。　　■教学重点、难点　　【教学重点】　　1．在地图上根据经纬线、指向标或者通常使用习惯确定方向。　　2．在地图上测量两点之间的图上距离，并根据比例尺换算成实地距离，理解比例尺的概念。　　3．根据需要选择内容适宜、详略得当的地图，并对照图例和注记查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。　　【教学难点】　　1．在地图上根据经纬线、指向标确定方向。　　2．根据需要选择详略得当的地图，并根据比例尺进行图上距离与实地距离的换算，理解比例尺的概念。　　3．了解电子地图、遥感图像的区别并列举它们在生产、生活中应用的实例。　　■教学方法　　【教法】　　创设情景法、百度地图浏览法、读图分析法、例题讲解法、总结归纳法、启发引导法、交流谈话法　　【学法】　　情景感受法、百度地图体验法、地图观察法、例题感悟法、问题探究法、自主学习法、合作探究法　　■教学课时　　1课时　　■教学过程　　导入新课（创设情境，激发兴趣）　　导入1：猜一个谜语　　容纳千山万水，胸怀五湖四海　　藏下中外名城，浑身绚丽多彩　　──打一常用地理工具　　导入2：“谜”你开场　　高山不见一寸土，平地不见半亩田　　江河湖海没有水，世界各国在眼前　　──打一地理名词　　　　名师教案《地图的阅读》教学设计　　山东省莱阳市教育局教学研究室　董福军　　　　■学习目标　　1．学会在地图上辨别方向、量算距离。　　2．根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。　　3．列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。　　该学习目标可以分解细化如下。　　1．在地图上根据经纬线、指向标或者通常使用习惯（没有经纬网和指向标时）确定方向。　　2．在地图上测量两点之间的图上距离，并根据比例尺换算成实地距离，理解比例尺的概念。　　3．根据需要选择内容适宜、详略得当的地图，并对照图例和注记查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。　　4．通过查阅资料了解电子地图、遥感图像的区别并列举它们在生产、生活中应用的实例。　　■教学重点、难点　　【教学重点】　　1．在地图上根据经纬线、指向标或者通常使用习惯确定方向。　　2．在地图上测量两点之间的图上距离，并根据比例尺换算成实地距离，理解比例尺的概念。　　3．根据需要选择内容适宜、详略得当的地图，并对照图例和注记查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。　　【教学难点】　　1．在地图上根据经纬线、指向标确定方向。　　2．根据需要选择详略得当的地图，并根据比例尺进行图上距离与实地距离的换算，理解比例尺的概念。　　3．了解电子地图、遥感图像的区别并列举它们在生产、生活中应用的实例。　　■教学方法　　【教法】　　创设情景法、百度地图浏览法、读图分析法、例题讲解法、总结归纳法、启发引导法、交流谈话法　　【学法】　　情景感受法、百度地图体验法、地图观察法、例题感悟法、问题探究法、自主学习法、合作探究法　　■教学课时　　1课时　　■教学过程　　导入新课（创设情境，激发兴趣）　　导入1：猜一个谜语　　容纳千山万水，胸怀五湖四海　　藏下中外名城，浑身绚丽多彩　　──打一常用地理工具　　导入2：“谜”你开场　　高山不见一寸土，平地不见半亩田　　江河湖海没有水，世界各国在眼前　　──打一地理名词　　　　名师教案《地图的阅读》教学设计　　山东省莱阳市教育局教学研究室　董福军　　　　■学习目标　　1．学会在地图上辨别方向、量算距离。　　2．根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。　　3．列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。　　该学习目标可以分解细化如下。　　1．在地图上根据经纬线、指向标或者通