教子智慧：不要为小朋友“设限”.docxVIP

教子智慧：不要为小朋友“设限”　　　　跳蚤是动物中的“跳高冠军”，其跳跃高度为其体长的5O0倍。而且能连跳三天三夜。　　有一天，跳蚤进到了广口瓶中，但倒霉的是，人用透明盖子盖上了瓶口。一开始，跳蚤试图跳出去，但撞到透明盖子上，并且一再地撞到盖子。当后来跳蚤会继续跳，但是不再跳到足以撞到盖子的高度。当人拿掉盖子，虽然跳蚤继续跳，但不会跳出广口瓶以外了，跳蚤似乎在默认一个看不见的高度。理由很简单，它们已经调节自身只跳到那么高，一旦确定，便不再改变。　　【教子智慧】　　在家庭教育中，有许多家长也在为自身的小朋友设限。　　我们常听一些家长亲说：“看人家的小朋友规规矩矩，我们的小朋友整天淘气，没点老实气，简直成了野小朋友。”　　看来家长多喜欢老老实实的小朋友。实际上让小朋友规规矩矩，老老实实听话，从一定意义上讲，并不是一种好现象。　　好动是幼儿的天性。一般地说，幼儿很少专注于一件事情，玩够了一件事情便又想去玩另一件事情。　　家长经常被小朋友翻箱倒柜、蹬打踢闹的现象弄得心烦：刚刚收拾整洁的屋子一会工夫就弄个稀巴烂。于是便大声呵斥：“不许撒野，规规矩矩坐着！”　　有的小朋友并不听话，还是按自身的本心去玩。这时有的家长便会施以武力，征服自身不听话的小朋友，假如小朋友反抗，巴掌就会真的落在小朋友的屁股上小朋友。于是，小朋友只得在武力“制裁”之下，暂时规规矩矩。　　家长假如长期这样做，就会真的使小朋友成为听话的小朋友了。　　但是，小朋友不烦了，家长却把小朋友天性扼杀了，小朋友被迫就范，老老实实地坐着，请问家长，小朋友怎样活动手脚，使四肢灵活？又怎样在玩中开发智力，培养发明力？家长要这样一个木头小朋友吗？　　家长应该让小朋友撒野，让他的野气散发出来，满足他的好奇心。好奇则是探索的引火线，探索才有创新的结果。　　当然，家长让小朋友撒野并不是让他随意破坏东西．也不是看着他欺负别的小朋友不论，而是在他可能有发明灵气表示的时候，允许用他的野性去表示。　　【教子格言】　　必需从儿童最小的年龄开始就扩展他们的眼界，使他们在任何时候都不会有很早就养成了那种闭塞孤僻的习性。　　——克鲁普斯卡娅　　　　　　跳蚤是动物中的“跳高冠军”，其跳跃高度为其体长的5O0倍。而且能连跳三天三夜。　　有一天，跳蚤进到了广口瓶中，但倒霉的是，人用透明盖子盖上了瓶口。一开始，跳蚤试图跳出去，但撞到透明盖子上，并且一再地撞到盖子。当后来跳蚤会继续跳，但是不再跳到足以撞到盖子的高度。当人拿掉盖子，虽然跳蚤继续跳，但不会跳出广口瓶以外了，跳蚤似乎在默认一个看不见的高度。理由很简单，它们已经调节自身只跳到那么高，一旦确定，便不再改变。　　【教子智慧】　　在家庭教育中，有许多家长也在为自身的小朋友设限。　　我们常听一些家长亲说：“看人家的小朋友规规矩矩，我们的小朋友整天淘气，没点老实气，简直成了野小朋友。”　　看来家长多喜欢老老实实的小朋友。实际上让小朋友规规矩矩，老老实实听话，从一定意义上讲，并不是一种好现象。　　好动是幼儿的天性。一般地说，幼儿很少专注于一件事情，玩够了一件事情便又想去玩另一件事情。　　家长经常被小朋友翻箱倒柜、蹬打踢闹的现象弄得心烦：刚刚收拾整洁的屋子一会工夫就弄个稀巴烂。于是便大声呵斥：“不许撒野，规规矩矩坐着！”　　有的小朋友并不听话，还是按自身的本心去玩。这时有的家长便会施以武力，征服自身不听话的小朋友，假如小朋友反抗，巴掌就会真的落在小朋友的屁股上小朋友。于是，小朋友只得在武力“制裁”之下，暂时规规矩矩。　　家长假如长期这样做，就会真的使小朋友成为听话的小朋友了。　　但是，小朋友不烦了，家长却把小朋友天性扼杀了，小朋友被迫就范，老老实实地坐着，请问家长，小朋友怎样活动手脚，使四肢灵活？又怎样在玩中开发智力，培养发明力？家长要这样一个木头小朋友吗？　　家长应该让小朋友撒野，让他的野气散发出来，满足他的好奇心。好奇则是探索的引火线，探索才有创新的结果。　　当然，家长让小朋友撒野并不是让他随意破坏东西．也不是看着他欺负别的小朋友不论，而是在他可能有发明灵气表示的时候，允许用他的野性去表示。　　【教子格言】　　必需从儿童最小的年龄开始就扩展他们的眼界，使他们在任何时候都不会有很早就养成了那种闭塞孤僻的习性。　　——克鲁普斯卡娅　　　　　　跳蚤是动物中的“跳高冠军”，其跳跃高度为其体长的5O0倍。而且能连跳三天三夜。　　有一天，跳蚤进到了广口瓶中，但倒霉的是，人用透明盖子盖上了瓶口。一开始，跳蚤试图跳出去，但撞到透明盖子上，并且一再地撞到盖子。当后来跳蚤会继续跳，但是不再跳到足以撞到盖子的高度。当人拿掉盖子，虽然跳蚤继续跳，但不会跳出广口瓶以外了，跳蚤似乎在默认一个看不见的高度。理由很简单，它们已