教学叙事 数学老师独有的乐趣.docxVIP

教学叙事 数学老师独有的乐趣　　在今日的课上，发生了一件有趣的事情。　　因为我的嗓子严重红肿，说话很疼，而学生在复习阶段比较浮躁，下面老是有嗡嗡的声音，我就很幽默地批评提醒他们说：老师1个人的嗓子可是PK不过你们70个人的嗓子啊！　　这时，立即有一名女生反驳我说：“老师，我们班只有68人。”　　我还没来得及回应，立即有一名男生替我做了回答：“大约70人嘛！”　　我对男生的思维进行了肯定，女生似乎有点不服气地对我说：“老师，你的数学学得也太多了吧！”我想她要表达的意思应该是老师你不能什么事情都和数学知识扯上关系吧！　　哈哈！我在心里暗想：这就对了！　　这件事令我想起了之前学生运动会的时候，我看见班上的孩子们正在两个标志物之间进行50米往返跑的比赛，但是却有好几个学生跑的不是直线，而是跑了一个弯弯的弧线，我一下就受不了了，过去对那几个跑弧线的学生喊：“跑直线！跑直线！我才教过你们的：两点之间直线最短。”我这几句喊，立即引来了很多同学的围观，学生纷纷向我表示：为什么数学老师什么事情都能和数学扯上关系呢？而在旁边当裁判的体育老师已经笑趴了。　　数学本就是和生活分不开的。我又想到自己在生活中闹的几个“笑话”：　　笑点一：我躺在沙发上，老公拆了一盒新牙膏，随手把空的牙膏盒扔在了我的身上，我随口对老公说：“快把这个长方体拿走！”老公立即笑喷！　　笑点二：我和朋友一起去海底捞吃火锅，鸳鸯锅放的位置不合适，我随口对服务员说：“请你把这个锅逆时针旋转90度。”服务员愣了一下，又想了一下，最终还是转错了。身边的朋友们立即笑喷！　　……　　我想到了孙主任曾经说过的一句话：一个数学老师教数学的时间在3年以上的，从日常所说的话就能够听出他的职业的。我觉得自己在这方面还是有点功力的。哈哈！这种乐趣是不教数学的人永远也体会不到的哦！　　在今日的课上，发生了一件有趣的事情。　　因为我的嗓子严重红肿，说话很疼，而学生在复习阶段比较浮躁，下面老是有嗡嗡的声音，我就很幽默地批评提醒他们说：老师1个人的嗓子可是PK不过你们70个人的嗓子啊！　　这时，立即有一名女生反驳我说：“老师，我们班只有68人。”　　我还没来得及回应，立即有一名男生替我做了回答：“大约70人嘛！”　　我对男生的思维进行了肯定，女生似乎有点不服气地对我说：“老师，你的数学学得也太多了吧！”我想她要表达的意思应该是老师你不能什么事情都和数学知识扯上关系吧！　　哈哈！我在心里暗想：这就对了！　　这件事令我想起了之前学生运动会的时候，我看见班上的孩子们正在两个标志物之间进行50米往返跑的比赛，但是却有好几个学生跑的不是直线，而是跑了一个弯弯的弧线，我一下就受不了了，过去对那几个跑弧线的学生喊：“跑直线！跑直线！我才教过你们的：两点之间直线最短。”我这几句喊，立即引来了很多同学的围观，学生纷纷向我表示：为什么数学老师什么事情都能和数学扯上关系呢？而在旁边当裁判的体育老师已经笑趴了。　　数学本就是和生活分不开的。我又想到自己在生活中闹的几个“笑话”：　　笑点一：我躺在沙发上，老公拆了一盒新牙膏，随手把空的牙膏盒扔在了我的身上，我随口对老公说：“快把这个长方体拿走！”老公立即笑喷！　　笑点二：我和朋友一起去海底捞吃火锅，鸳鸯锅放的位置不合适，我随口对服务员说：“请你把这个锅逆时针旋转90度。”服务员愣了一下，又想了一下，最终还是转错了。身边的朋友们立即笑喷！　　……　　我想到了孙主任曾经说过的一句话：一个数学老师教数学的时间在3年以上的，从日常所说的话就能够听出他的职业的。我觉得自己在这方面还是有点功力的。哈哈！这种乐趣是不教数学的人永远也体会不到的哦！　　在今日的课上，发生了一件有趣的事情。　　因为我的嗓子严重红肿，说话很疼，而学生在复习阶段比较浮躁，下面老是有嗡嗡的声音，我就很幽默地批评提醒他们说：老师1个人的嗓子可是PK不过你们70个人的嗓子啊！　　这时，立即有一名女生反驳我说：“老师，我们班只有68人。”　　我还没来得及回应，立即有一名男生替我做了回答：“大约70人嘛！”　　我对男生的思维进行了肯定，女生似乎有点不服气地对我说：“老师，你的数学学得也太多了吧！”我想她要表达的意思应该是老师你不能什么事情都和数学知识扯上关系吧！　　哈哈！我在心里暗想：这就对了！　　这件事令我想起了之前学生运动会的时候，我看见班上的孩子们正在两个标志物之间进行50米往返跑的比赛，但是却有好几个学生跑的不是直线，而是跑了一个弯弯的弧线，我一下就受不了了，过去对那几个跑弧线的学生喊：“跑直线！跑直线！我才教过你们的：两点之间直线最短。”我这几句喊，立即引来了很多同学的围观，学生纷纷向我表示：为什么数学老师什么事情都能和数学扯上关系呢？而在旁边当裁判的体育老师已经笑趴