教科版三年级下册品德与社会教学设计《我有一把金钥匙》教案.docxVIP

教科版三年级下册品德与社会教学设计《我有一把金钥匙》教案　　《我有一把金钥匙》教案　　—锦囊妙计　　活动目标　　正确面对学习中的困难，懂得在学习中讲究方法，轻松愉快地学习。　　活动重难点　　独立完成学习任务。　　活动准备　　教师准备：讲学习方法的文章故事。　　学生准备：课前搜集学习方法方面的资料。　　活动过程　　一、我的困难在哪里。　　（一）为老师解忧。　　1、教师导入：同学们，上课之前，我要请大家帮我解决一个烦恼，我的一个小侄子写作文总是写不好，只能写两三句话，他求我帮忙。你们能帮我出出主意吗？　　2、学生自由发言。　　3、总结过渡：同学们真聪明。看来学习还是有方法的呀。那么，你们在学习中有困难吗，你们是怎样对待困难的呢？　　（二）说说我的烦恼。　　1、请同学们把自己在学习中遇到的困难写在小纸条上，可以署名也可以匿名。教师　　将学生写好的字条收集起来，同学们一起想办法解决。　　2、学生动手写自己在学习中遇到的困难。不管是哪一学科的学习中遇到的困难都可以写，如：语言、数学、音乐、美术、体育等，都可以。　　二、金点子大王擂台赛。　　1、教师：同学们的困难都在老师的手里，现在我们来玩一个游戏，名字叫“金点子大王擂台赛”。规则是这样的，老师把同学们遇到的困难一个一个提出来，如果你有解决它的好方法就请站起来回答并成为擂主，如果别的同学有更好的方法，那么他就是新的擂主。每一道题选一个擂主，授予他“金点子大王”。（奖品可由教师根据实际条件决定，一颗星星、一朵红花都可以）　　2、打擂开始。老师依次念出同学们归纳出的学习困难，请同学解决。　　如：我不会做应用题怎么办？　　我英语发音不准怎么办？　　我作文写不好怎么办？　　我画画不像怎么办？　　3、教师鼓励大家积极想办法解决学习中遇到的难题。　　4、总结过渡：刚才的活动圆满结束了，让我们对这些获得“金点子大王”的同学表示热烈祝贺。原来困难并不可怕，我们都有办法克服它。　　三、金点子经验交流会。　　1、教师导语：刚才我们解决了一些同学遇到的学习困难，效果特别好。有些同学说，我还有好多经验、方法没有说出来呢，他们很愿意把这些好的方法说出来与大家分享。现在我们就来开一个金点子经验交流会。　　2、小组交流。　　同学们在小组内互相说说自己的学习经验和方法。（如：读书时，我会用彩色笔画出最重要的地方，这样会记得很牢）　　3、全班交流。　　每组推荐一两名同学，汇报本组刚才交流总结出的好的经验和方法，全班同学一起学习这些好方法。　　4、教师总结：通过刚才的经验交流会，我们又学习了许多宝贵的经验和方法。我想，有了这些好的经验和方法，同学们的学习一定会更上一层楼的。　　四、我的智慧锦囊库。　　1、教师导语：好的学习方法是进入知识殿堂的金钥匙。适合自己的方法就是最好的。把最适合你的学习方法收入你的锦囊吧！　　2、学生准备“锦囊”。　　3、将学生自己认为好的经验和方法放入“锦囊”。学生动手将刚才活动中总结出来的而且适合自己的好方法写进自己的“智慧锦囊库”。　　4、总结：这节课我们的收获真是很大呀。以后，请大家按照你的智慧锦囊库里的金点子去做。我相信，你们的学习一定会大有进步的。　　　　《我有一把金钥匙》教案　　—锦囊妙计　　活动目标　　正确面对学习中的困难，懂得在学习中讲究方法，轻松愉快地学习。　　活动重难点　　独立完成学习任务。　　活动准备　　教师准备：讲学习方法的文章故事。　　学生准备：课前搜集学习方法方面的资料。　　活动过程　　一、我的困难在哪里。　　（一）为老师解忧。　　1、教师导入：同学们，上课之前，我要请大家帮我解决一个烦恼，我的一个小侄子写作文总是写不好，只能写两三句话，他求我帮忙。你们能帮我出出主意吗？　　2、学生自由发言。　　3、总结过渡：同学们真聪明。看来学习还是有方法的呀。那么，你们在学习中有困难吗，你们是怎样对待困难的呢？　　（二）说说我的烦恼。　　1、请同学们把自己在学习中遇到的困难写在小纸条上，可以署名也可以匿名。教师　　将学生写好的字条收集起来，同学们一起想办法解决。　　2、学生动手写自己在学习中遇到的困难。不管是哪一学科的学习中遇到的困难都可以写，如：语言、数学、音乐、美术、体育等，都可以。　　二、金点子大王擂台赛。　　1、教师：同学们的困难都在老师的手里，现在我们来玩一个游戏，名字叫“金点子大王擂台赛”。规则是这样的，老师把同学们遇到的困难一个一个提出来，如果你有解决它的好方法就请站起来回答并成为擂主，如果别的同学有更好的方法，那么他就是新的擂主。每一道题选一个擂主，授予他“金点子大王”。（奖品可由教师根据实际条件决定，一颗星星、一朵红花都可以）　　2、打擂开始