新北师大版四年级上册数学《人口普查》教学设计板书设计教案.docx

新北师大版四年级上册数学《人口普查》教学设计板书设计教案　　新北师大版四年级上册数学《人口普查》教学设计板书设计教案　　教学内容: 人口普查（一）　　教学目标：　　1. 经历收集日常生活中常见大数的过程，并能说出这些大数的意义　　2. 会正确读多位数，并能比较大小　　教学重点：会正确读多位数。　　教学难点：比较大小　　教学过程：　　一、激情导入　　1.让学生汇报自己收集的较大的数据，教师板书　　2.教师以参与者的身份出示　　二、我国第五次人口普查的数据：　　祖国大陆约有1265830000人　　北京市约有138XX0人　　香港约有七十八万人　　澳门约有四十四万人　　天津市约　　全国人口约为1295330000人　　（让学生对收集的数据进行分类，学生共同讨论“亿以内数”的读法）　　提问：你能读出以上城市的人口数吗？　　小组讨论：1. 讨论亿以上数的读法　　2. 出示数位顺序表　　亿级 万级 个级　　…….. 千亿 百亿 十亿 亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 个　　十二亿六千五百八十三万；　　一千三百八十万；六百七十八万；　　四十四万；一千零一万　　观察亿以内数位顺序表有什么特点　　3.让学生读表格里的数　　4.教师任意出几个数，让学生用分级线的方法来读　　23XX0 445584122 16584412136　　提问：你们发现这样读数有什么好处呢　　三、比较数的大小　　1.比较表格内数的大小　　2.你是怎样比较的　　四、巩固新知。联系实际　　出示挂图，　　（1） 说说这些国家个各有多少人　　（2） 将这些国家人口数据按大小排列顺序　　　　板书设计：　　亿级 万级 个级　　…….. 千亿 百亿 十亿 亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 个　　　　新北师大版四年级上册数学《人口普查》教学设计板书设计教案　　教学内容: 人口普查（一）　　教学目标：　　1. 经历收集日常生活中常见大数的过程，并能说出这些大数的意义　　2. 会正确读多位数，并能比较大小　　教学重点：会正确读多位数。　　教学难点：比较大小　　教学过程：　　一、激情导入　　1.让学生汇报自己收集的较大的数据，教师板书　　2.教师以参与者的身份出示　　二、我国第五次人口普查的数据：　　祖国大陆约有1265830000人　　北京市约有138XX0人　　香港约有七十八万人　　澳门约有四十四万人　　天津市约　　全国人口约为1295330000人　　（让学生对收集的数据进行分类，学生共同讨论“亿以内数”的读法）　　提问：你能读出以上城市的人口数吗？　　小组讨论：1. 讨论亿以上数的读法　　2. 出示数位顺序表　　亿级 万级 个级　　…….. 千亿 百亿 十亿 亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 个　　十二亿六千五百八十三万；　　一千三百八十万；六百七十八万；　　四十四万；一千零一万　　观察亿以内数位顺序表有什么特点　　3.让学生读表格里的数　　4.教师任意出几个数，让学生用分级线的方法来读　　23XX0 445584122 16584412136　　提问：你们发现这样读数有什么好处呢　　三、比较数的大小　　1.比较表格内数的大小　　2.你是怎样比较的　　四、巩固新知。联系实际　　出示挂图，　　（1） 说说这些国家个各有多少人　　（2） 将这些国家人口数据按大小排列顺序　　　　板书设计：　　亿级 万级 个级　　…….. 千亿 百亿 十亿 亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 个　　　　新北师大版四年级上册数学《人口普查》教学设计板书设计教案　　教学内容: 人口普查（一）　　教学目标：　　1. 经历收集日常生活中常见大数的过程，并能说出这些大数的意义　　2. 会正确读多位数，并能比较大小　　教学重点：会正确读多位数。　　教学难点：比较大小　　教学过程：　　一、激情导入　　1.让学生汇报自己收集的较大的数据，教师板书　　2.教师以参与者的身份出示　　二、我国第五次人口普查的数据：　　祖国大陆约有1265830000人　　北京市约有138XX0人　　香港约有七十八万人　　澳门约有