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新北师大版四年级上册数学《人口普查》教学设计板书设计教案.docx 8页

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新北师大版四年级上册数学《人口普查》教学设计板书设计教案
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新北师大版四年级上册数学《人口普查》教学设计板书设计教案   新北师大版四年级上册数学《人口普查》教学设计板书设计教案   教学内容: 人口普查(一)   教学目标:   1. 经历收集日常生活中常见大数的过程,并能说出这些大数的意义   2. 会正确读多位数,并能比较大小   教学重点:会正确读多位数。   教学难点:比较大小   教学过程:   一、激情导入   1.让学生汇报自己收集的较大的数据,教师板书   2.教师以参与者的身份出示   二、我国第五次人口普查的数据:   祖国大陆约有1265830000人   北京市约有138XX0人   香港约有七十八万人   澳门约有四十四万人   天津市约有10010000人   全国人口约为1295330000人   (让学生对收集的数据进行分类,学生共同讨论“亿以内数”的读法)   提问:你能读出以上城市的人口数吗?   小组讨论:1. 讨论亿以上数的读法   2. 出示数位顺序表   亿级 万级 个级   …….. 千亿 百亿 十亿 亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 个   十二亿六千五百八十三万;   一千三百八十万;六百七十八万;   四十四万;一千零一万   观察亿以内数位顺序表有什么特点   3.让学生读表格里的数   4.教师任意出几个数,让学生用分级线的方法来读   23XX0 445584122 16584412136   提问:你们发现这样读数有什么好处呢   三、比较数的大小   1.比较表格内数的大小   2.你是怎样比较的   四、巩固新知。联系实际   出示挂图,   (1) 说说这些国家个各有多少人   (2) 将这些国家人口数据按大小排列顺序      板书设计:   亿级 万级 个级   …….. 千亿 百亿 十亿 亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 个      新北师大版四年级上册数学《人口普查》教学设计板书设计教案   教学内容: 人口普查(一)   教学目标:   1. 经历收集日常生活中常见大数的过程,并能说出这些大数的意义   2. 会正确读多位数,并能比较大小   教学重点:会正确读多位数。   教学难点:比较大小   教学过程:   一、激情导入   1.让学生汇报自己收集的较大的数据,教师板书   2.教师以参与者的身份出示   二、我国第五次人口普查的数据:   祖国大陆约有1265830000人   北京市约有138XX0人   香港约有七十八万人   澳门约有四十四万人   天津市约有10010000人   全国人口约为1295330000人   (让学生对收集的数据进行分类,学生共同讨论“亿以内数”的读法)   提问:你能读出以上城市的人口数吗?   小组讨论:1. 讨论亿以上数的读法   2. 出示数位顺序表   亿级 万级 个级   …….. 千亿 百亿 十亿 亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 个   十二亿六千五百八十三万;   一千三百八十万;六百七十八万;   四十四万;一千零一万   观察亿以内数位顺序表有什么特点   3.让学生读表格里的数   4.教师任意出几个数,让学生用分级线的方法来读   23XX0 445584122 16584412136   提问:你们发现这样读数有什么好处呢   三、比较数的大小   1.比较表格内数的大小   2.你是怎样比较的   四、巩固新知。联系实际   出示挂图,   (1) 说说这些国家个各有多少人   (2) 将这些国家人口数据按大小排列顺序      板书设计:   亿级 万级 个级   …….. 千亿 百亿 十亿 亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 个      新北师大版四年级上册数学《人口普查》教学设计板书设计教案   教学内容: 人口普查(一)   教学目标:   1. 经历收集日常生活中常见大数的过程,并能说出这些大数的意义   2. 会正确读多位数,并能比较大小   教学重点:会正确读多位数。   教学难点:比较大小   教学过程:   一、激情导入   1.让学生汇报自己收集的较大的数据,教师板书   2.教师以参与者的身份出示   二、我国第五次人口普查的数据:   祖国大陆约有1265830000人   北京市约有138XX0人   香港约有七十八万人   澳门约有

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