新标准小学英语第三册Module 1 Numbers Unit 2 ive got twenty - six points教案与反思.docx

新标准小学英语第三册Module 1 Numbers Unit 2 ive got twenty - six points教案与反思 　教材分析 　本节课是四年级第三册 Module 1Numbers ，Unit 2I’vegottwenty - sixpoints 。本节课是在第一单元学习教学 thirteen——twenty的基础上学习的。学生已掌握数字和 Ihavegot …… points句型。本单元是第一单元知识沿伸。 　学情分析 　本班学生有35人，学生很活泼好动，爱表现自己，课堂学习气氛很好。每个学生对英语很感兴趣，有跃跃欲试之势，生怕自己没有份。上课能很好配合老师，英语基础知识扎实。 教学目标 　知识目标：能听懂、会读、会说，thirty , fortyfifty等数词。 能听懂、会说数字相加的英语表达法 Twentyandoneistwenty - one 　能力目标：1、运用“twentyandoneistwenty - one”的语言结构来描述数字相加的英语表达法，并发现数字规律。 2、运用“Ihavegotsixpoints”句型来表达得多少分。 　情感目标：培养学生乐观精神，善于与他人交流、合作素质，培养学生运用英 　语参与游戏、竞赛的兴趣，学会在活动中学习交流。培养学生树立 　学习英语的自信心。 　教学重点和难点 教学重点：1、能听懂、会说、读，thirtyforty等数词。 2、能听懂，说出“twentyandoneiswenty - one”的 　数字相加英语表达法。 教学难点：1、an ，a的用法。 2、teen ，ty的读音区别。 　教学过程 　Module 1 Numbers Unit 2I’vegottwenty - sixpoints 　StepⅠWarning 　1、Singthenumberssong 　2、利用单词卡片，复习第一单元的数字。运用“Haveyougot……？”句 　型与学生对话练习，进一步巩固所学知识。 　StepⅡLeading 　T：Whoareplayingthegamenow。 　Whoisthewinner ？ 　StepⅢpresentation 　1、LetthestudentsLis tentothetap ， 　andlookattheirbooks 。 　2、Playthetapagain ，Letthestudents ， 　Answerthequestion ；Whoisthewinner ？ 　StepⅣPrcctise 　（一）教学数字 　利用one和twenty单词卡片教学。 　Twentyandoneistwenty - one 　注：twenty – one ，数字之间用短横连起来。 　引导学生说出：Twentyandtwois …… Twentyandthreeis …… Twentyandfouris …… 　教师：同学们，你们发现什么？ 　学生：twenty后加数字，则中间要加一横线。 　（二）数字相加，英文表达练习（黑板显示） 　15+3= 20+5= 2+8= 9+20= 13+8= 6+13= 　（三）学生出题目，学生用英语回答，看哪个反应最快。 　（四）做游戏 　老师给九个学生每人分发3张扑克牌，让他们相加自己手上牌得多少分，引导他们用“ Ihavegot …… Points”句子向同学汇报成绩。 　（五）学生完成活动用书活动1、2、4，看哪个同学完成最快。 　（六）Chant ：Zoo教学 　1、听录音，标出表达数字的单词，注意规律。 　2、教学生词：Kangaroo Parrot ，学生跟读生字词。 　3、跟录音读。 　4、有感情朗读韵律诗。 　StepⅤ总结 　教师：本节课你学到了什么？你发现了什么规律。 　StepⅥHomework 　 　教材分析 　本节课是四年级第三册 Module 1Numbers ，Unit 2I’vegottwenty - sixpoints 。本节课是在第一单元学习教学 thirteen——twenty的基础上学习的。学生已掌握数字和 Ihavegot …… points句型。本单元是第一单元知识沿伸。 　学情分析 　本班学生有35人，学生很活泼好动，爱表现自己，课堂学习气氛很好。每个学生对英语很感兴趣，有跃跃欲试之势，生怕自己没有份。上课能很好配合老师，英语基础知识扎实。 教学目标 　知识目标：能听懂、会读、会说，thirty , fortyfifty等数词。 能听懂、会说数字相加的英语表达法 Twentyandoneistwenty - one 　能力目标：1、运用“twentyandoneistwenty - one”的语言结构来描述