新苏教版一年级下册品德与生活《雷雨来了》教学设计教案.docx 10页

新苏教版一年级下册品德与生活《雷雨来了》教学设计教案　　新苏教版一年级下册品德与生活《雷雨来了》教学设计教案　　雷雨来了　　教学要求：　　通过观察人们从扇子、电扇、空调等纳凉避暑方法的变化，感知生活质量的变化和提高。从认识夏天各种各样的昆虫，了解生物的多样性，激励儿童热爱自然，热爱科学。电闪、雷鸣、洪水；霉变、中暑、溺水……这些经常发生在夏季的事情，启导儿童珍爱生命，警钟长鸣。　　通过日常生活中对夏季天气特征的了解，组织学生对生物、食品和居家环境等的观察，以及学生在平时生活实践中的亲自经历，培养他们养成良好的饮食和卫生习惯，增强对环境、资源、生命的保护意识和能力。　　通过日常生活经验的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中随时地和有组织、有针对性地观察，在观察活动中增强实验能力和应用能力。　　让学生通过发现物品发霉和变质，组织探讨“为什么夏天食物容易变质”的活动；让学生在观察、捕捉和饲养一些小昆虫的过程中，指导学生学会发现问题、提出问题，在探讨问题中尝试采用多种的方式方法。　　教学过程　　第一课时　　活动（一）——寻找夏天的足迹　　1、夏天已经悄悄地来到我们的身边。夏天是一个火热和多变的季节，你能找出夏天的变化吗？　　2、第一场雷雨把我们带进了炎热的夏天，你有什么样的感觉呢？　　活动（二）——走进小品世界：认识雷雨　　看图学文，分组讨论。（教师参与小组讨论）　　分组进行小品表演《雷雨的形成》。推选两组戴上头饰，上台表演。　　3小小讨论会：　　老师扮演创创鼠，现在是“你知道吗？”节目，我是主持人创创鼠。人们今天讨论的话题是“你知道雷雨是怎样形成的吗？”　　小朋友根据小品表演和己有的常识，讨论雷雨的形成。　　创创鼠总结发言：今天的节目使大家懂得了……　　活动（三）——漫游故事王国：避雷雨　　1夏天里的故事：多媒体播放或老师讲述避雨的故事。　　2错误大搜索：找出圆圆和盼盼有哪些做错的地方。（根据课文或巳有的经验，可找出雷雨时在大树或其他高大建筑物下避雨有危险。）　　3谈谈我的经验：夏季是雷雨多发季节，我们这里也经常碰到雷雨。说说自己有过的雷雨天的经历和怎样经验和办法。　　4续编故事《避雨记》：小组交流经验和办法，并分组表演正确的避雨方法。（如雷雨时不在电线杆下躲雨，雷雨时最好不使用电器等。）　　活动（四）——放眼看“雷雨”　　1信息窗：通过电视广播、报纸等媒体收集了解本地区和其他地方由于雷雨造成的危害，并进行交流：如河水猛涨、山洪暴发、农作物受损、街道受淹、电线断落、交通中断等，热带风暴灾害等。　　2看未来：雷雨并不可怕，人们要掌握正确的避雨方法，增强保护意识，学会自我保护。老师还希望小朋友继续学习雷雨知识，不断观察，积累经验，去探究如何把雷雨天气给人类带来的灾害减少到最低程度。　　　　　　新苏教版一年级下册品德与生活《雷雨来了》教学设计教案　　雷雨来了　　教学要求：　　通过观察人们从扇子、电扇、空调等纳凉避暑方法的变化，感知生活质量的变化和提高。从认识夏天各种各样的昆虫，了解生物的多样性，激励儿童热爱自然，热爱科学。电闪、雷鸣、洪水；霉变、中暑、溺水……这些经常发生在夏季的事情，启导儿童珍爱生命，警钟长鸣。　　通过日常生活中对夏季天气特征的了解，组织学生对生物、食品和居家环境等的观察，以及学生在平时生活实践中的亲自经历，培养他们养成良好的饮食和卫生习惯，增强对环境、资源、生命的保护意识和能力。　　通过日常生活经验的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中随时地和有组织、有针对性地观察，在观察活动中增强实验能力和应用能力。　　让学生通过发现物品发霉和变质，组织探讨“为什么夏天食物容易变质”的活动；让学生在观察、捕捉和饲养一些小昆虫的过程中，指导学生学会发现问题、提出问题，在探讨问题中尝试采用多种的方式方法。　　教学过程　　第一课时　　活动（一）——寻找夏天的足迹　　1、夏天已经悄悄地来到我们的身边。夏天是一个火热和多变的季节，你能找出夏天的变化吗？　　2、第一场雷雨把我们带进了炎热的夏天，你有什么样的感觉呢？　　活动（二）——走进小品世界：认识雷雨　　看图学文，分组讨论。（教师参与小组讨论）　　分组进行小品表演《雷雨的形成》。推选两组戴上头饰，上台表演。　　3小小讨论会：　　老师扮演创创鼠，现在是“你知道吗？”节目，我是主持人创创鼠。人们今天讨论的话题是“你知道雷雨是怎样形成的吗？”　　小朋友根据小品表演和己有的常识，讨论雷雨的形成。　　创创鼠总结发言：今天的节目使大家懂得了……　　活动（三）——漫游故事王国：避雷雨　　1夏天里的故事：多媒体播放或老师讲述避雨的故事。　　2错误大搜索：找出圆圆和盼盼有哪些做错的地方。（根据课文或巳有的经验