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网络对研究生思想政治教育影响与对策分析 　　摘要：当前网络扮演着重要角色，对研究生的管理教育产生深远的影响。通过分析网络的特征及其对研究生思想教育的影响，积极探索网络时代加强研究生思想政治教育的措施，以拓展研究生思想政治工作的领域，为做好研究生思想政治工作提供借鉴。 　　关键词：研究生；思想政治教育；网络特征 　　中图分类号：G643.1 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）20-0066-02 　　研究生是我国教育制度培养的高层次人才，是未来建设高度的社会主义物质文明和精神文明的骨干力量。因此，高校研究生的思想政治状况在一定程度上关系到我国科学技术文化工作者队伍的素质，关系到党和国家的前途和命运。[1，2] 　　网络信息技术的飞速发展使得人类社会迅速进入了网络化、信息化时代，宽带网民规模不断扩大。在高校，大多数研究生通过网络来获取知识和各类信息，网络已经成为研究生学习、交流和休闲娱乐的主要途径。[3]相对于本科生而言，研究生的思维方式、心理发展、道德观念都更加成熟，但由于较缺乏社会经验，人生观、价值观等尚未定型，这使得学生的人生观和道德观极易受到网络的影响。[4]因此，如何创新高校研究生思想教育工作的新方法和新途径，使研究生的思想政治教育适应网络时代的需求，适时将研究生的教育工作推上新平台，是摆在研究生管理人员面前的一个紧迫而具有现实指导意义的新课题。[5-7] 　　一、网络对研究生思想教育的影响 　　网络是一把双刃剑，给人们提供了大量信息，在为高校思想教育者提供更多空间和平台的同时，也对研究生的思想教育提出了全新的挑战。思想教育具有鲜明的时代性，思想教育工作者要主动把握网络对学生的影响因素，借助互联网，有针对性地开展思想教育。 　　1.网络的多样自由性导致研究生价值观日益多元化 　　网络是一个开放的平台，各种文化充斥着网络。东西方不同思想文化、价值观念在这里呈现和共享，导致学生的人生观和价值观多元性。有一些西方国家利用网络对我国青年学生的社会主义人生观进行各种恶意煽动。现如今炫富主义、拜金主义等思想充斥网络，在这种网络社会背景下，对于原本价值观并不成熟的研究生，特别是生活阅历有限、政治辨别力不高、抗干扰能力较弱的研究生极易受到影响，容易形成不正确的人生观和价值观。这就要求教育者及时加以正确引导，避免研究生道德意识下降、身心健康受到侵害。 　　2.网络的虚拟性导致部分研究生的道德人格缺失 　　网络的虚拟性使得人们可以通过虚拟身份进行社会活动，带有一定的神秘色彩，这给学生带来了全新的生活方式。由于研究生阶段对电脑的运用量与本科相比要翻几番，需要大量的运用网络来查阅文献，使得研究生在学习、生活中离不开网络，而且研究生长期处于学习和科研的重压之下，对虚拟化的网络产生了较强的依赖心理。长期处于这种生活方式下的研究生回到现实社会容易产生交流障碍，导致抑郁、孤僻等问题的出现，个别研究生可能出现个人主义、利己主义、享乐主义的思想观念。因此，及时了解研究生的思想动态，及时加强网络引导也是网络时代加强学生思想教育工作的重要内容。 　　3.网络的时效性对研究生思想教育的影响 　　高校作为研究生思想政治教育的主阵地，传统的思想教育方式已难以满足网络时代的要求。在网络未普及之前，教育者对于信息是可控的，信息往往经过严格筛选后才灌输给学生。传统的说教式教育已满足不了学生的需要，学生自我教育的主动性大为加强，学生需要通过网络实现平等的交流和沟通，这给思想政治教育增加了难度，教育者的权威面临挑战。因此，高校思想政治教育者也应适应这种发展趋势，加强自身对网络知识的掌握和学习，以便于利用网络提升研究生的思想教育。 　　二、网络环境下加强研究生思想政治教育的措施 　　网络对于研究生思想的影响显而易见，这就对高校思想政治工作者提出了全新的挑战。教育工作者应探索出适应研究生管理教育的新的思想政治工作方法，充分利用网络来拓宽研究生思想政治教育的渠道，要提出适应现代研究生信息交流特点的管理教育的途径和方法。 　　1.增强认识，转变观念，掌握思想政治教育工作的主动权 　　《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）第5条指出，要“主动占领网络思想政治教育新阵地”。教师是传道授业解惑者，如果不具备较高的网络管理才能和信息时代的思想方式，便不能实时掌握学生的动态，更谈不上后期对学生思想的教育。因此，提高思想教育工作者的网络技能水平，组建具备较高网络水平的思想教育团队显得尤为重要。吸纳具备思想教育能力同时又精通网络技术的人才到思想政治教育队伍中来，多加强网络应用知识培训与网络法制教育，对思想教育工作者的网络技能进行考察，甚至纳入职称评比中，以促进高校教育工作者适应网络发展趋势、提高教育工作水平，加速研究生思想政